《36儿童学习与发展指南》测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（时间60分钟）幼儿园：姓名：成绩：一、填空题（10分） 1、保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到( )小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 2、《指南》从( )、( )、( )、( )、( )五个领域描述幼儿的学习与发展。 3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。 4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。 5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持( )米左右。 6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。 7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。 8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。 9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。二、单选题（20分） 1、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走( )公里左右,途中可适当停歇. A 0.5公里 B 1.5公里 C 1公里 D 2公里 2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。 A 小班 B 中班 C 大班 3、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。 A 5 B 8 C 7 D 6 4、5——6岁幼儿能快跑（）米左右。 A 15 B 20 C 25 D 30 5、 4——5岁幼儿能快跑（）米左右。 A 10 B 15 C 20 D 25 6、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷( )米左右. A 4 B 5 C 6 D 7 7．幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 A 游戏 B 教育 C 劳动 8．发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多 9．吃饭时不过分（），提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。 A 大声 B 急速 C 催促 10．科学领域包括两个方面，是（）。 A 科学探究和数学认知 B 倾听与表达 C 阅读与书写 11．艺术领域从( )方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。 A 人际交往和社会适应 B 感受与欣赏、表现与创造 C 生活习惯与生活能力 12．（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。 A 语言 B 艺术 C 健康 13．幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 A 数学 B 科学 C 文学 14、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。 A 冷处理，可以转移其注意力；B 不过分关注，但也要注意； C 以适当的威胁迫使他安静； D 在他平静时做必要的疏导； 15、下列说法不太符合3——6岁幼儿认知的是（） A 你和一个女孩打电话时，她也许会说： “看看我的新芭比娃娃” ，就好像你能通过电话看到那边的情况一样。 B 如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子” 为什么会伤害他。 C 如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。 16、数学认知的发展目标是（）。 A 初步感知生活数学的有用和有趣。 B 完全掌握形状与空间关系。 C 深刻理解数、量及数量关系。 D 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 17. 3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。 A 涂涂画画. B 图画和符号 C 书写方法 D 游戏 18. （）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 A 2—3岁 B 3—4岁 C 4—5岁 D 5—6岁 19. 能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（） A 3-4 B 4-5 C 5-6 D 6岁以上 20. 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。 A 环境适应能力 B 人际交往能力 C 学习能力 D 感知能力三、多选题（30分） 1、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的( )等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 A 粗细 B 厚薄 C 轻重 D 大小 2、4--5岁幼儿能使用（）、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 A 上下 B 前后 C 里外 D 中间 3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进行科学学习。 A 直接感知 B 亲身体验 C 实际操作 D 间接经验 4、幼儿身心健康的重要标志是（） A 发育良好的身体 B 强健的体质、协调的动作 C 愉快的情绪 D 良好的生活习惯和基本生活能力 5、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性？（） A 走平衡木 B 沿着地面直线、田埂行走 C 让幼儿手拉手转圈 D 蒙眼走路 6、为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（） A 筷子吃饭 B 扣扣子 C 帮助妈妈摘菜叶、做面食等 D 让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动 7、下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患？（） A 热水瓶、药品、火柴、刀具 B 尖锐棱角的物体 C 在河边、马路边玩耍 D 幼儿一个人在家 8、幼儿园老师可以从哪些方面交给幼儿生活自理的基本方法？（） A 穿脱衣服和鞋袜 B 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法 C 收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品 D 让幼儿从一楼独自搬不重教具到三楼 9、为了让幼儿较快适应新的人际关系，下面哪些活动应该让小朋友多参加？（） A 亲朋好友的聚会，尽量让小朋友在一起玩耍 B 大人带小朋友和同伴一起郊游 C 为了安全只能够同年级的小朋友一起做游戏活动 D 和不同班级的小朋友一起游戏 10、经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求幼儿完成并及时给予表扬，培养幼儿的（） A 责任心 B 自信心 C 动手能力 11、增强幼儿的自尊心和自信心，可鼓励幼儿（） A 独立做事 B 自主决定 C 多参加集体活动 12、下列（）是幼儿喜欢交往的表现。 A 喜欢结交新朋友 B 有问题愿意请教 C 有高兴的事愿意与大家分享 13、下列（）是人际交往方面的培养目标。 A 关心尊重他