《中国舞等级考试教材》

1 《中国舞等级考试教材》新版各级教学任务第一级 1、认识身体的基本部位（头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾），并对这些部位进行松驰、伸展和灵活运动的初步训练。 2、认识身体部位的左与右。 3、认识音乐节拍，培养幼儿接节拍做动作。 4、培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学舞蹈中产生对舞蹈的热爱。第二级 1、进一步完成第一级年级任务的各项要求。 2、认识教室的 8 个基本方位。 3、初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。 4、培养幼儿载歌载舞的习惯和跳时愉快的心态。第三级 1、能较好地完成第一、二级年级任务的各项要求。 2、熟悉围绕自身的基本方位（上、下、旁、平、斜位） 3、听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。 4、培养幼儿热爱本课程，在跳舞时有自娱感。 2 中国舞等级考试课一、二级教师试题 A （一）示范表演 1、扩指（一级） 2、勾绷脚（二级） 3、弯腰、转腰（一级） 4、含胸、展胸（二级） 5、推指、绕腕（二级） 6、头的动作（二级） 7、半蹲（二级） 8、蹦跳步（一级） 9、蛙跳步（二级） 10、平踏步（一级）（二）讲解动作的规格要领及节奏 1、摆臂（一级） 2、蛙跳步（二级）（三）讲解训练目的与教学步骤 1、音乐反应（二）（一级） 2、鸡走步（二级） B （一）示范表演 1、手位（二级） 2、手臂动作（一级） 3、提腰、松腰（二级） 4、前压腿（一级） 5、脚位（一级） 6、头的动作（一级） 7、摆臂（一级） 8、蛙跳步（二级） 9、鸡走步（二级） 10、模仿与想象（二级）（二）讲解动作的规格要领及节奏 1、推指、绕腕（二级） 2、头的动作（二级）（三）讲解训练目的与教学步骤 1、音乐反应（一）（二级） 2、蛙跳步（二级） 3 中国舞等级课教学法一、二级一、从教材名称说起。二、教材诞生的由来（海内外背景）。三、考级制度的特点及做法（参看孙光言撰写的“中国舞考级制”一文）。四、讲解下列词汇概念。 l、规格——动作的方位（教室、自身）；动作的角度；动作的形状以及运行的路线。 2、要领——指用力的方法（用力点、力度的强弱）；动作与动作之间的衔接方法以及手眼身法步的配合。 3、节奏：在（新）一、二、三级中仅要求学生找到乐曲中的一拍及半拍的节拍，及考生依动作的顺序从头至尾地数着节拍完成动作。请举本级考题说明（请讲解下列动作的规格要领和节奏）五、训练目的及教学步骤。 1、训练目的：（1）对每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及本年级应达到的水准。（2）掌握舞蹈的基本动作（联系考题讲出动作术语名称） 2、教学步骤的概念：是达到训练目的的阶梯，每一个单一动作或组合动作的教学步骤均有其自身的客观规律，是具有科学性的。 3、教学步骤的基本规律：体现在由浅入深、由易到难、由简到繁、由局部到整体、由单一到组合、由原地到流动及动作速度的由慢到快等方面。以上 l、2、3 请举本级考题说明。六、请说明本年级的教学任务。要求考生理解并熟记年级任务。联系本年级组合作为例证讲解训练目的七、教师参加考试应注意的事项：穿低领紧身衣、紧身裤、软鞋（七级以上需带跟鞋人头发结扎整齐，不带饰物、手表，带教具，有礼貌。注：l 、四、五、六属考试范围。 2 、带书上教学法课，参加教师班的学员均应备齐教材。 3 、班主任讲：考级的组织机构。 4、教师在上课中讲：模仿与想象如何教授。 4 一、二级课考题内容一、动作的规格、要领： 1、摆臂规格： “单摆臂” ，一臂“背手” ，一臂“扩指”手型：掌心向前在“上位”及 “旁平位”之间摆动。 “双摆臂”在“上位”时，双手交叉。要领：手臂延伸拉长，由肩关节整体摆动。 2、蛙跳步 a、蛙跳步（一）规格： “大八字位蹦跳” ，右脚落地时屈膝，同时左腿“勾脚旁吸腿” （大腿与小腿形成 90 度直角），双手“扩指”手型掌心向前成左“顺风旗位” 。 b、蛙跳步（二）前俯蛙跳步规格： “大八字位”准备，蛙状“蹦跳”身体前俯，双手扶地屈臂，虎口相对，后背平直。要领：跳时膝盖控络有弹性。 3、推指、绕腕 a、推指规格：五指交叉相握屈臂于胸前， “前平位”推出同时“半蹲倾头” 。 b、绕腕规格：双臂“前平位”抬起与肩同宽。以腕为轴， “团手绕腕”拍手。要领： “推指”时指根用力向前推到头， “绕腕”时腕主动。 4、头的动作 a、低头规格：后背直立，双肩平正固定不动，颈部前侧肌肉收缩，后侧肌肉伸展。眼视下方。 b、仰头规格：后背直立，双肩平正固定不动，颈部前侧肌肉伸展，后侧肌肉收缩、眼视上方。 c、倾头规格；后背直立，双肩平正固定不动，颈部一侧肌肉伸展，一侧肌肉收缩，眼视前方。 d、点头规格： “低头”连续做，动作幅度缩小。要领：颈部最大限度屈伸。二、动作的训练目的： 1、音乐反应对幼儿进行舞蹈启蒙教育的同时进行音乐的启蒙教育，通过说歌谣时一个字做一 5 个动作，培养幼儿具有初步的音乐节拍感，同时发挥他们舞蹈的想象力及创造能力。 2、鸡走步训练上下身协调配合及学会“踵步”动作。 3、蛙跳步训练腿的控制能力和膝部的松驰，以及学会“蛙跳步” 。三级教师试题（一）示范表演 1、吸跳步和敬礼 2、波浪 3、弯腰 4、勾绷脚 5、吸伸腿 6、手位 7、松肩 8、半蹲 9、鸭走步 0、蹦跳步 11、踮脚走 12、模仿与想象（二）讲解动作的规格要领及节奏 1、勾绷脚 2、弯腰、踏点步（三）讲解训练目的与教学步骤 1、松肩 2、蹦跳步中国舞等级课教学法三级一、教材的特点（结合本级教材讲解）：训练的系统性；训练的科学性；训练的全面性；浓郁的民族特色；具有情趣及自娱感。二、教师确保教学质量应注意的几个环节：正确的示范；认识教材的训练目的；恰当的教学方法。三、请讲解下列动作的规格、要领和节奏：四、请说明本年级的教学任务： 1 要求考生熟记本级教学任务。（1）能较好地完成第一、二级年级任务的各项要求。 6 （2）熟悉围绕自身的基本方位（上、下、旁、平、斜位）（3）听音乐时能找到节拍，动作节拍准确。（4）培养幼儿热爱本课程，在跳舞时有自娱感。 2 年级教学任务与教师授课的关系：（1）年级教学任务即是本年级的教学目的。（2）是指导教师在教学过程中，把握住本年级的中心训练任务的提示。（3）是检验和评价本年级教学成果的依据。五、1 请说明本教材的性质：本教材是一套舞蹈的身体素质训练的教材，是对舞者作初步的舞蹈基本能力的训练（包括身体的肌肉、韧带和关节），并使舞者掌握中国舞基本动作。 2 请说明一堂课教材的基本组织原则：应具有两个全面性（1）教材类别的全面性：包括舞