冀教版科学五年级上册一课一练作业

第 1 课 课 堂 随 记 课后作业 1、 种子发芽需要的条件有、、 2 、雨后种子容易萌发，说明。 3、在自然界，种子才开始萌发，说明。 基 4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说 明。 础 5、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素 （）知是： 识 A、阳光B．温度C．水D．空气 6、冬天，大棚里的蔬菜也能生长得很好，主要原因是（） 。 A 这些蔬菜适应了寒冷的环境条件 B 有蓬布和草苫遮挡风雨 C 具有蔬菜生长需要的条件 1、下面是 501 班同学在研究绿豆种子是否需要温度的实验记录： 能 力 提 让种子得到水，保持湿润，放 入冰箱 让种子得到水，保持湿润，罩 种子总数(颗) 60 已发芽数(颗)未发芽数(颗) 600 上黑色的口袋放在阳台上 升 分析以上实验数据，你得出的结论是： 60060 作业完成情况： 批改日期： 1 错 题 录 第 2 课 土质 沙质土 成团 含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，保水能力强。易 黏质土 积水，形成内涝，能捏成团，抛到地上不会散开。 特点 含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不 课 壤土 土壤质地均匀，砂粒、黏粒所占比例大体相等，通气透水良好，保 水保肥能力好，用手能捏成团，抛到地上会散开 堂 随 记 2 课后作业 1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同 类型的土壤中产量。 这说明对植物生长具有 一定的影响。 2、根据土壤中和的含量多少，可以把土壤分成 基 三类：含沙多的叫；含黏土多的叫；沙 础 和黏土含量差不多的叫。 知 3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次 识 是、、。 由土壤的渗水能 力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是、 、。 4、除了渗水性以外，和等都会对植物的 生长产生影响。 完成下面的表格 能 土质 力 沙质土 提 黏质土 升 壤土 作业完成情况： 批改日期： 透气性透水性保水性生长的植物 错 题 录 3 错 题 录 第 3 课 课 堂 随 记 课后作业 1、 植物的小苗钻出土壤后， 有些能； 有些则； 基 有些开始，过了一段时间却。 础 2、 “雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。 ”这说明、、 知 等因素对植物生长有影响。 识 3、是科学研究的重要方法。 4 4、研究光对植物生长的影响时，实验方法是：将植物分成 和，每组的植物数量，生长情况相似。然后 想办法让实验组的植物生长在的地方，让对照组的植物 生长在的地方。 5、研究光对植物生长的影响时，除了条件不同以外，实 验组和对照组的其他条件应。 填写“绿豆芽生长需要阳光吗”实验记录 茎 的 能 力 茎： 提阳光下绿豆芽 叶： 升 茎： 黑暗处绿豆芽 叶： 种子数量茎、叶的颜色 粗细 我的结论 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 5 第 4 课 课 堂 随 记 课后作业 1、构成种子植物的六大主要器官包括、、、 、、。 基 2、、、是植物从外界获取营养的重要器官。 础 3、 按植物根的特点， 可以把植物分为和两大类。 知 4、 根的共同特点是： 都有、， 都生长， 识 一般都生长在。 5、植物的茎与根在外形上的主要区别是：有“节”和“芽” ， 没有“节”和“芽” 。 1、根的作用是：① ② 能 力 ③ ④ 提 2、植物茎的作用是：① 升② ③ ④ 6 看图回答问题 1、如右图所示，是研究根是否吸收水分的实验： （1）图 1 观察到的现象是 说明了图 1图 2 （2）图 2 中，在水面滴层油是为了 2、如图所示，是研究茎的作用的实验： 看到的现象是 说明 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 7 第 5 课 课 堂 随 记 课后作业 1、 根据动物的食性可以把动物分为动物、动 物、动物。 有些动物只以植物为食物， 叫， 基 有些动物以其他动物为食物， 叫，有些动物既吃植物 础 也吃动物，叫。 知 3、植物的生长需要、、、等 识 它们能够自己、。人和动物的 生长也离不开、、、等条件， 同时，还要摄取各种食物来获取和。 1、完成下面的表格 能 力 草食性动物 提 肉食性动物 升 杂食性动物 动物举例 8 2、分析动物的牙齿和爪的不同特点 草食性动物 牙齿爪 肉食性动物 杂食性动物 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 第 6 课 课 堂 随 记 9 课后作业 1、我们的生活离不开。 2、 向日葵的花盘能向着太阳的方向转动， 这种特性称为。 3、 大多数植物除了具有向光性以外， 还具有和。 基 4、多数植物的根、茎生长方向有共同规律，一般情况下，根总是向 础 生长，茎总是向生长。 知 5、植物的根受到地球的引力作用，总是向地下生长，这种特性称 识 为。太空中植物的根向生长 6、 “飞蛾扑火”说明有些昆虫有。养鱼者在夏季充分利 用昆虫的，用灯光诱集昆虫来喂鱼。 1、如图所示： 现象 能 力 提 说明 2、如右图，将 1、2 两盆豆苗 分别装入两个只开有小窗口的 升 盒子里。三、四天后。 （1）你会发现什么现象？ （2）这个实验说明了什么？ 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 10 第 7 课 课 堂 随 记 课后作业 1、生物学家们把动物依不同而变更的习 性，称为。 基 2、 在迁徙过程中， 大多数鸟类会有规律地停下来和。 础 3、是动物适应大自然变化的一种现象。冬眠时， 知 动物体温， 血液循环速度， 每分钟的呼吸次 识 数显著，营养物质和能量的消耗也。 4、植物虽然不能移动，但是也有现象。 5、像鸟类一样，一些鱼类有行为。 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 11 第 8 课 课 堂 随 记 课后作业 1、是我国常见的观赏性植物， 它原产于美洲和非洲的 基 中。 础 2、驼峰里贮存的是，足有 40—50 千克重，约占体重 知 的。所以有人把驼峰叫做。 识 3、，观赏名为荷花，是我们熟悉的植物。 1、比较仙人掌和莲 叶的特点 能 力 提 升 及作用 茎的特点 及作用 罩上塑料袋 看到的现象 生活的环境 结论 仙人球莲 12 2、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ ① ② ③ 3、骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？ ① ② ③ 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 第 9 课 课 堂 随 记 13 课后作业 1、 像蝗虫、 甲虫这样， 具有与其生活的颜色或 的体色，叫。像竹节虫和枯叶蝶那样， 基 和都和环境中的其他物体或另一种生物相似， 础 而不易被敌害发现的现象，叫。 知 2、 使用对环境无污染， 既能有效抑制， 识 又不会对有害动物的天敌构成。 3、常青藤分泌的毒素，会引起。 1、动物防御的方式： 防御方式 蜇刺 变色 喷射毒液 能 力 提 升 盔甲 装死 逃跑 尖刺 拟态 保护色 自切 排脏 墨囊 放臭气 动物名称 作业完成情况： 批改日期： 14 错 题 录 第 10 课 课 堂 随 记 课后作业 基 1、 人类的生存同样需要、、和。 础 2、人类所吃的各种食物，几乎全部来自或。 知 3、 人们除了需要适应环境外， 还要适应环境。 识 作业完成情况： 批改日期： 错 题 录 15 第 11 课 课 堂 随 记