六年级上语文课外阅读专项训练五含答案

六年级上语文课外阅读 专项训练五含答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 六年级（上）语文课外阅读专项训练（五）六年级（上）语文课外阅读专项训练（五） ——理解含义深刻的句子 班级：班级：姓名：姓名： 一、阅读专项训练。一、阅读专项训练。 当时国民党不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅。当时国民党不但怕活鲁迅，而且也怕死鲁迅。国民党对鲁迅的葬礼如临大敌，派出军队和帝国 主义相勾结，拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧，他们跟着灵柩，唱着挽歌前进： “……你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦…………你的笔尖是枪尖，刺透了中国人的脸，你的发音是晨钟，唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自 动参加送葬的人愈来愈多，有工人、店员和小学生，浩浩荡荡，足有二十多里长。他们高喊抗日口 号，高唱救亡歌曲，把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫所说：“鲁 迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑，他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义 的一种示威运动。” 1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。“纪念碑”有两种意思：①为纪念已故人物或大事 件而建立的石碑；②比喻值得记载或保存的成就或事件，在下面的句子中应选哪种意思把序号写在 括号里。 （1）我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑纪念碑。 ( ) ．．． （2）鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑纪念碑。 ( ) ．．． 2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是 （）。 A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会，揭露了一个个丑恶的嘴脸，用自己的文章唤醒了精 神麻木的百姓 B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖，把中国人的脸刺穿，让他们知廉耻；用如晨钟般的声音把沉睡中的奴 隶惊醒，让他们恢复神志。 3、联系短文并结合时代背景，理解文中画横线的句子，说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅，而且 也怕死鲁迅”。 二、阅读综合训练。二、阅读综合训练。 永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情 你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我 只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘记的事情。 在万国殡仪馆里，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺 着那个老人。每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致 最深的敬礼。我站在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出 了灵堂，却又把头伸进帷幔里来，红着眼圈哀求道：“让我再看看吧，这是最后一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着张放大的照 片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头去。有的在第三次鞠躬以后，还 留恋地频频点着头。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了“救救孩 子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸 在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，一只手扶着另一个穿长衫的人的肩头，慢慢地从 外面走进来。到了灵前，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，端端 正正地站着，抬起他那看不见的眼晴茫然地望了望前面，于是低下头，恭恭敬敬地行了三鞠躬礼。 他又伸出手，扶着引路人的肩默默地退去了。 两个穿和服的太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会儿。我给她们拉帷幔的时候，我 看见了她们脸上的泪痕，然后在帷幔外面响起了悲痛的哭声。 我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出 来。 我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我 也看见了绿衣的邮差、黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同 的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被 这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。 1、找出短文中“AABB”式的词语，并仿写两个。（重复的只写一个） 文中： 仿写： 2、短文的结构方式是（ A.总分 B.分总 C.总分总 ）（填序号） 3、短文重点描写了哪些人谁给你留下的印象最深为什么 4、短文中的“那个老人”是指。短文一再强调“我”的耳朵不会误听，我” 的眼睛不会受骗，表达了作者的情感。 5、读画横线的句子，句中的“不同”指的是，“相 同”指的是。 6、下列对知文中画波浪线的句子理解最准确的一项是（） A.老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里 B.老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行 的 C.老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情 7、短文中对杂志社工友的描写虽然只有寥寥几笔，但非常生动。请你也抓住自己或同学动作神态 等，写一写你或她（他）第一次登台时的表现。 三、阅读芳草园。三、阅读芳草园。 回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选） 青年人写信，写得太草率率（ shuài lǜ ），鲁迅先生是深恶恶（ wùè ）痛绝的。 ．． …… …… 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济济（ jǐ jì ）时，便戴起眼 ． 镜来看，常常看到夜里很深的时光。 …… …… 鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，陪到鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，陪到5 5点钟，陪到点钟，陪到6 6点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又有必点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又有必 要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来客人，于是又陪下去，陪到要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没有走就又来客人，于是又陪下去，陪到8 8点钟、点钟、1010点点 钟，常常陪到钟，常常陪到1212点钟。点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里12点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺 椅上，不断地吸着烟。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作，在工作 之前，他稍微合一合眼睛，燃起一枝烟来，躺在床边上，这一枝烟还没有吸完，许先生差不多就在 床里边睡着了。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯 下开始写文章了。 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看看玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样 黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹 竹桃，明亮亮的。 鲁