《保护牙齿》健康教案

《保护牙齿》健康教案 《保护牙齿》健康教案 1 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入， 有坚持 早晚刷牙习惯的幼儿并不多， 许多小朋友都检查出了龋齿， 如何 保护牙齿成了一件迫不及待的事。 但关于牙齿的保健常识却知之 甚少。 让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关 知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法， 了解牙齿的保健常 识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙， 养成早晚刷牙的良好卫生 习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识, 掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学准备 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里； 2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的 图片； 3、《爱吃糖的老虎》课件。 学具： 4、牙刷一个； 5、每人一个饼干； 6、每人一面小镜子； 教学过程 一、情景交流,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？ 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？ 师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做 个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的 加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？ 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌 作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。） 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼 儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处， 掌握正确的刷牙方 法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动 的设计目标。 《保护牙齿》健康教案 2 一、设计意图： 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入， 有坚持 早晚刷牙习惯的幼儿并不多， 蛀牙问题在幼儿中也严重存在， 根 据本班幼儿的认知特点和兴趣， 我设想通过具体的牙齿模型、 幼 儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验， 并 寻找保护牙齿的方法。 二、活动目标： 1、了解牙齿的重要性。 2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的 习惯。 4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 三、活动准备： 1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张； 四、活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 五、活动难点： 蛀牙形成的原因。 六、活动过程： （一）以猜谜语的形式引出主题 1、师：今天老师请小朋友 猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师， 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）二、比一比， 看一看 1。师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友 洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。 大，考吧。幼，师，我们同桌的小朋友互相看看 2。看，这个就 是我们的牙齿的模型， 哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？ “（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二） 讲述绘本故事《蛀牙王子》 1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？ 2，患了蛀牙之后会怎么样啊？ （三）知道正确的刷牙方法 1、师：刚才我们有小朋友说了 早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙， 那你们能坚持做 到早晚都刷牙吗？ 2、学习刷牙步骤 3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友 做做看， 刷牙的动作是怎么样的？ （幼儿上前在牙模上演示） 师： 小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边 做刷牙操吧！ 教学反思 通过讲述保护牙齿这一教育活动， 我觉得我班幼儿对如何保 护牙齿这一内容十分感兴趣， 在活动在组织过程中， 我尝试运用 了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件 《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪 去了？” “故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考， 蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、 摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝 里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了 牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿 保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如 何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像 的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我 在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲 述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一 定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩 子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了 怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。 《保护牙齿》健康教案 3 活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护 牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等 活动过程： 一、创设情境，引入主题 ――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样， 也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） ――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。 你们觉 得谁的好看？为什么？ 小结： 看来， 小朋友们都喜欢姐姐的牙齿， 那我们要怎样做， 才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课， 我们就来 学习《保护牙齿》。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法 讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有 的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观 察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办 呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。 三、深入讨论，全面护牙 ――小朋友， 你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再 想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙 的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙 齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身 遗憾。 《保护牙齿》健康教案 4 活动目标: 1、愿意关注自己牙齿的变化，通过小实验初步了解龋齿形 成的原因以及预防龋齿的有关知识。 2、初步了解正确的刷牙方法，愿意坚持早晚刷牙，逐步养 成早晚刷牙的良