《世界经济概论》教学大纲(DHY)

1 《世界经济概论》课程教学大纲 课程编码： 开课部门： 经济与管理学院 英文名称： Introduction to World Economics 适用专业： 国际贸易 课程属性： 专业拓展课程 学分学时： 2 学分，计划 32 学时 编 写 人： 杨 洹 审 核 人： 一、课程概述 （一）课程的性质地位 《世界经济概论》是经济与管理学院国际经济与贸易专业设立的一门专业拓展课 程。本课程是站在全球经济的整体上对以国家/地区间经济关系构成的世界经济体系进 行的考察和研究，其目的是要让学生通过该课程的学习，对世界经济的资源分布、市场 结构、运行机制、交易制度、发展趋势、国家/地区经济体制特征和利益分配格局有一 个比较系统地了解，从而能够对发生的世界经济现象进行解释和分析，提高在从事国际 经济与贸易工作中的业务能力和决策能力。从专业课程体系来讲，本课程是在学习和掌 握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。 在这里需要专门指出的是，《世界经济学》这门学科基本上是由我国的经济学家建 立发展起来的，在改革开放前是西方《国际经济学》的替代，改革开放以来随着我国经 济学的国际化，使之成为非主流经济学。由于《世界经济学》当前还没有建立起来科学 的理论体系和分析框架，国际上主流经济学没有这门学科，也没有类似的世界经济学的 专著，所以主要参考国内的世界经济学研究成果和教材。 （二）课程的基本理念 世界经济是个体、国家/地区经济体和国家/地区间经济关系构成的动态整体，国际 贸易既是世界经济的组成部分，又是相对独立的国际经济活动，既受制于世界经济的运 行和发展，又对世界经济的运行和发展产生作用。因此，了解世界经济的原理和发展状 况，是国际经济与贸易本科专业教育毕业生，从事国际贸易职业应该具有的知识基础和 专业素质。 （三）课程设计思路 1、基本思路 根据世界经济的研究对象，世界经济研究的内容主要包括世界经济的形成基础与发 展动力、主要国家经济特征与国际经济地位、经济全球化下的国际经济关系、世界经济 中的全球性问题、全球经济治理问题等几个大的方面。作为概论性质的课程，受到课时 2 的限制，不可能全面展开。需要在体现课程知识体系的系统性前提下，有重点地强化核 心内容，采用有效的教学方法和教学工具，同时发挥学生自主学习能力，实现教学目的。 2、课程内容的设计 本课程内容由五个模块组成，其结构如下图： 国 际 分 工 世 界 市 场 科 技 革 命 发 达 国 家 经 济 及 其 经 济 模 式 发 展 中 国 家 ／ 地 区 发 展 模 式 发 达 国 家 、 发 展 中 国 家 的 国 际 经 济 地 位 与 世 界 经 济 格 局 贸 易 全 球 化 金 融 全 球 化 生 产 全 球 化 世 界 经 济 的 周 期 与 波 动 经 济 增 长 中 的 人 口 、 贫 困 、 环 境 、 能 源 问 题 国 际 经 济 协 调 区 域 经 济 一 体 化 与 世 界 经 济 一 体 化 3、教学方法手段 本课程主要采用课堂讲授、案例分析和讨论、课外自学和阅读等教学方法，通过理 论阐释、数据分析、案例实证等形式，对学生进行知识传授、启发引导。充分运用多媒 体教学课件、网络课堂、精品课程网站等现代教学手段，理论联系实际，培养学生分析 问题、解决问题、理论应用于实践等多方面的能力和创新精神，以达到专业培养目标的 要求。 4、教学效果评价 通过课堂提问、作业、阶段性测试、闭卷或开卷考试等形式了解学生对世界经济理 论和知识的掌握程度；通过案例讨论等形式考核评价学生对课程内容的掌握程度和应用 能力；通过座谈会、访谈等形式了解学生的学生态度、对教学方法手段等的意见和建议 以及对本课程的整体评价。 二、课程目标 （一）总体目标 世界经济概论 世界经济 的形成基 础与发展 动力 主要国家 经济特征 与国际经 济地位 经济全球 化下的国 际经济关 系 世界经济 中的全球 性问题 全球经济 治理问题 3 通过本课程教学，使学生对世界经济的知识有一个系统的了解；熟悉世界经济运行 的基本机制，不同国家、地区、组织的经济特点，世界市场的特点和世界经济的发展趋 势；掌握分析世界经济的基本方法，学会运用各种经济指标和数据对现实中的世界经济 现象和事件进行解释和判断；具备利用上述知识和方法，解决国际贸易中遇到问题的基 本能力。 （二）分类目标 1、知识目标 掌握世界经济的形成基础和发展动力，能够比较熟练的说明其成因和机理； 了解世界不同类型国家的经济特征和世界经济的总体格局； 了解经济全球化的发展进程和主要特点； 了解世界经济运行和变化的特点，熟悉当代世界经济中各焦点问题； 了解世界经济关系的协调机制和重要的国际机构和组织； 了解区域经济一体化的现状和世界经济一体化的趋势。 2、能力目标 通过本课程的教学，使学生具有以下几方面的能力： 具有解释世界经济发展动态和成因的初级能力； 具有介绍世界主要国家/地区经济特点和世界经济基本格局的能力； 能够在一定程度上讲解经济全球化和世界经济问题的能力； 运用世界经济知识观察、分析和解决国际贸易问题的初步能力； 发现和获取世界经济新知识和新问题的能力。 3、素质目标 通过本课程的教学，增强学生在世界经济方面的知识、技能和素养；学会用全球或 世界经济整体的立场来观察、分析和解决问题；培养透过复杂的异国社会政治、文化、 经济背景思考和解决问题的修养。 三、课程内容 （一）导言 1、内容要点 （ 1）世界经济学的形成发展 （ 2）世界经济学的研究对象和范围 （ 3）世界经济学的理论体系 难点：对世界经济学的研究对象的理解；世界经济学的理论体系。 重点：世界经济学的研究对象 2、教学目标和要求 4 知识目标：了解世界经济学学科的发展，理解其研究对象，了解其理论体系的概要。 能力目标：实现世界经济分析研究的入门，初步具有观察世界经济的眼光。 素质目标：提高从全局看个体间的关系及其影响观察分析素质。 3、教学过程方法 （ 1）教学建议：导言部分重点在于介绍清楚世界经济学的研究对象和研究范围。 要通过对世界经济学的发展介绍，自然地引出它的研究对象和范围。讲清楚本门学科与 国际经济学等学科的区分和特点。对于理论体系部分不宜过细。 （ 2）特别注意PPT 的制作和课堂讲授的关系，联系实际要恰当，理论要讲活了， 激起学生对本门课的学习兴趣。 （二）国际分工与世界市场 1、内容要点 （ 1）分工是交易和市场的基础，首先要了解国际分工的概念和决定国际分工的因 素； （ 2）国际分工形成发展和当代国际分工的特点，国际分工与世界市场的关系； （ 3）什么是世界市场，世界市场的发展演进，当代世界市场的特点。 难点：国际分工的形成基期决定因素；世界市场的涵义；国际分工与世界市场的关 系。 重点：国际分工与世界市场的形成。 2、教学目标和要求 知识目标：使学生了解国际分工的形成和变化的原因，理解什么是世界市场和世界 市场的基本模式。 能力目标：初步具备从分工和市场的角度认识世界经济关系的能力。 素质目标：提高特殊性对一般关系形成机理的认识。 3、教学过程方法 （ 1）教学建议：讲授这一章，要注意