[考研样题]语言学概论

一、语言学研究的对象和任务是什么？叶本 P1 (一) 对象：语言 (二) 基本任务：研究语言的结构规律和演变规律，让人们懂得关于语言的理性认识。 二、简述语言学的发展。叶本 P1-2 指导 P2-3 (一) 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称之为语文学。 (二) 中国、印度、希腊-罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 1. 在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握， 因此古代书面语就成了语言研究的对象，而口语成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。 语言研究的对任务只是给经典作注解，不探索语言规律。 2. 那时的语言研究处于从属地位，还没有发展成为独立的学科，称为“传统语文学” 。 1) 印度以记载宗教典籍的梵语为研究对象。 2) 西欧语言研究以拉丁文为对象。 3) 中国以文言为研究对象，围绕阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析她的形体， 讲求她的古代读音和意义，形成了统称小学的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。 (三) 语言学成为一门独立的学科是 19 世纪的事。 1. 资本主义的发展冲决了封建割据的藩篱，形成了统一的民族市场。这给各民族国家的 语言交际带来了深刻的影响。 1) 民族市场的形成密切了各地区人们之间的交往，人们迫切要求在口头交际方面推广民 族共同语，在书面交际方面改革书面语，做到言文一致。 2) 各族人民的交往随着社会的发展而日益频繁，推动了语言间的比较和外语教学的发展。 2. 生物学的蓬勃发展，特别是进化论对科学的发展产生了巨大影响。物种变异的比较方 法为很多科学的效仿。 语言学家们利用这种方法来研究和揭示语言的发展规律， 创造了历史 比较法。 3. 从此，语言学成了以描写各种语言的现状、追溯她们历史的、探索人类语言的共同规 律为主要任务的独立的科学。 (四) 从语文学发展到全面研究语言的语言学，这是一个深刻的转折。这种转折往往伴随着 一个群众性的文化革命运动。例如：欧洲的文艺复兴和我国的五四运动。 (五) 今天的语言学，除了研究本身的结构规律和演变规律以外，还与其他科学发生了密切 联系， 出现了语言的应用研究和与其他学科的交叉研究。 语言学在整个科学体系中占有极其 重要的地位。 三、试述语言学在科学体系中的地位。叶本 P3-4 指导 P3 (一) 语言活动深入人类社会生活的一切领域，使语言学与其他学科发生密切联系。 1. 语文学时期，语言研究与各种古文献的研究密不可分，她的成果是哲学、历史学、考 古、民俗等学科必须利用的，语言研究在这些社会科学中占有重要地位。 2. 随着科学技术的发展，语言学又与自然科学发生了密切的联系。 1) 我们要研究运用语言的交际的过程，从编码、发送到接收、解码这里的每一个阶段都 需要进行专门的研究， 这种研究当然与语言研究有密切关系， 但又不是语言学所独立能完成 的，这需要各门学科互相配合，共同协作。 2) 而很多学科都从自已关心的角度来研究语言，她们在解决某些问题的时候又需要利用 语言研究的成果。生理学要研究语言的发音原理，物理学研究语言的音响传递，心理学关心 语言的听觉接收， 神经学研究语言在中枢神经中的生理基础， 病理学要通过说话来治疗失语 症，情报学研究语言的情报编码。随着科学的发展，某些领域要求实现交际过程的机械化、 自动化，因而语言学与通信工程等学科的关系越来越密切。 (二) 总之，语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学，既与社会科学有密切的联 系，也与自然科学有密切的关系。她的研究成果越来越为其他学科所关心、运用，不断开拓 其与现代科学技术的协作领域。她在整个科学体系中占有重要的地位。 二十一、 为什么要善于掌握发音原理？叶本 P47-48 (一) 这是学习和研究语言的人应该掌握的最重要的基础知识之一。 (二) 模仿固然是个办法，但只是口耳之学，有时并不奏效，并需要老师的指导，掌握发音 原理，则能无师自通。 (三) 发音原理可能通过母语的发音基础去体会学习，这样碰到陌生的音，我们就能够知道 她应该是怎么样发出来的，和已知的音有什么区别，以及如何从已知的音出发去掌握她。 二十二、 语音音质的不同可以从哪三方面进行分析？叶本 P50-53 (一) 发音方法：碰到阻碍用什么方法克服。 (二) 发音体：声带振不振动。 (三) 共鸣器：从肺里呼出的气流通过口腔时受不受阻碍？如果受，在什么部位？未受，则 口腔的形状如何？ 二十三、 为什么说人类发音器官的功能比乐器高明得多？叶本 P51 叶本 P58 (一) 人类的发音器官从声带到嘴唇有 170 毫米长的通道； (二) 发音体是声带； (三) 形成咽腔、口腔两个共鸣腔，还可以打开鼻腔； (四) 口腔中的舌头活动快速灵活； (五) 能够发出许多种不同音质的乐音来； (六) 因此，人类发音器官的功能比乐器和其他动物高明得多。 二十四、 谈谈音位和音素之间的区别和联系。指导 P52 (一) 音素与音位是两个不同而又有联系的概念。 (二) 不同： 1. 音素是从音质角度划分出来的最小语言单位，音质不同，音素则不同；着眼于语音的 自然属性。 2. 音位则是从区别词的语音形式角度确立的语音单位，这种确立只注意那些与意义的区 别相对应的语音差别， 而对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不加考虑。 着眼于语音 的社会属性。 (三) 联系： 1. 音位是在音素基础上形成的，某一语言社团借助于音素的差异来区别词的语音形式进 而区别意义； 2. 一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成，因而音位实际上是一个抽象 的音类，是由彼此的差别没有区别词的语音形式作用而音感上又相似的音素概括而成的。 二十五、 举例说明某个音位具有什么样的区别特征由特定音位系统决定。指导 P54-55 (一) 英语音位系统不同于汉语普通话音位系统。 (二) 例： 英语/t/和她周围的音位与汉语普通话/t/的情况不同， 因此二者的区别特征也不同。 (三) 英语的/t/以“舌尖前”和/k/、/p/相区别，以“闭塞”和/s/相区别，以“清”和/d/相 区别，但并不需要具备“不送气”这个特征，因为英语里没有和/t/同部位的送气塞音音位。 (四) 而普通话中/t/音位的区别特征中不具备“清与浊”这对特征，而英语的 /t/具备；英语 的/t/不具备“送气与不送气”这对区别特征，而普通话的/t/具备。 (五) 因此，我们可以说一个音位具有什么样的区别的特征是由特定的音位系统决定。 二十六、 为什么会出现音位系统平行、对称的结构特点？叶本 P80 (一) 语音中的音位不是孤立的，每个音位都通过自已的区别特征和其他有共同特征的音位 联系着，聚合成群。 (二) 例：普通话中的/p/音位同时处在两个聚合群当中，按部位属于双唇聚合群/p p’m/的 成员，按发音方法，她是不送气塞音聚合群/p t k /的成员。 (三) 处于这种聚合中的音位， 结构具有对称的特点。 /p/的双唇聚合群既然有送气的塞音/p’ /、鼻音/m/与之