2024年远程网络研修总结范文

下载后可任意编辑 2024年远程网络研修总结范文 实在在的，学习的结果是欢乐的。国培不仅让我收获了我教学业务方面欠缺的知识，更让我收获了一批良师益友。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的感悟和理解，现将我的学习情况总结如下: 一、国培让我转变了思想，端正了态度 培训刚开始，我抱着很随意的心态进入了研修平台，并且很简单的把自己的破冰作业给提交了，结果被我们的班主任直接的以不合格的标准给打下来了，当看到我们班主任说他那里只有不合格和优秀两个标准时，我傻眼了。随即我又对我的破冰作业进行了重做，反正前前后后的破冰作业被我们班主任修改了四五次。从那时起我知道我抱着只有合格的心态参加国培这种心态本身是有问题的。于是我端正学习态度积极参加到网络培训当中去。做到三个“自觉”:自觉参加上级___的网络培训，每天抽出时间倾听专家们的讲座;自觉参加到班级论坛和学员们互动;自觉上网交作业、查看相关简报、撰写研修日 志。通过提交网上作业让我的思想发生了转变，让我意识到学习是自己的事。 二、国培让我得到了深刻的感悟 国培为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌握了先进的教学理念和方法。在培训中有大量的案例，深化浅出的阐明了道理，通过专家的视频答疑、学员们的在线互动，专家们精辟的见解和同伴们精彩点评，沟通与感悟让我有了意想不到的收获。专家们精彩的讲座，每一个专题的各个观点和案例，很好解决我们在教学活动中束手无策的问题。也使我得到了很好的借鉴。同时，对自己的以前的教学有了一次彻底的反思。培训中我还阅读了大量优秀的材料和一些先进的理论和方法。并试着应用于我的教学活动中。培训学习不但学有所获，更重要的是还可以学有所用。 三、国培提升了我的教学能力 通过仔细倾听专家讲座和三备两磨的活动使我懂得了备课是教学极为重要的一个环节。我们要教什么?怎么教?事先都要考虑周全，精心设计，老师只有对教材，学生、老师自己有了一个全面的把握，才能真正上好一堂课。我深刻认识到，要想让自己的教学技能不断提高，必须做到以下几点:首先，课前必须仔细研读教材，了解学生，结合老师自己备好课。其次，课堂上必须转变老师的角色，让学生成为学习的主体。再次，改变对学生的评价观念，平等对待学生，优生差生都要兼顾，对于差生更要多___思。 学无止境，教海无涯。虽说培训的时间是短暂的，但给我的影响是永远的。“培训有终点，学习无止境”虽说培训结束了，但是我的学习是不会结束的。我会积极参加各种培训，主动学习同事们的先进教学经验，以此来时刻更新自己的教学观念，提高教学技能。 远程网络研修总结范文二 不知不觉中，为期___天的研修培训学习结束了。本着提升自己教学能力、新课程理念、理论水平等，因此我非常珍惜这次的培训机会，在这次的培训过程中我主要做了以下几点。 一、积极参加学习。 在这次的培训中，我仔细收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。 二、积极的查阅各种资料，进行培训学习。 我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。 三、在学习的过程中积极的进行反思。 在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进沟通，以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。 四、积极的参加互动学习。 在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来提高自己的教学能力。 五、积极参加每一培训课程结束后的___反思活动。 随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，这些天来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此___澎湃!研修的日子里我们思考着，成长着，收获着，欢乐着!然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和学生共同成长。 远程网络研修总结范文三 通过学习，感觉收获颇丰，对历史有了较深化的了解和认识。经过这次研修使我们对选修有了更深刻的把握和认识。当然，在今后的教学实践中我们有漫长的、艰巨的路要走，需要我们有正确地态度，与时俱进的理念，及时反思和总结。在这里，我对暑假学习做简要的反思与总结。 一、继续转变老师的角色。在新课程改革下，老师的角色必须来一个重大转变。这几年的课改中，应该说这种角色已经有了一定的转变，但是还远远不够。以后的日子，我们要坚持新课改，继续完成这种转变。 二、继续转变教学方法。虽然近几年课堂教学模式形式多样化，但实质上并没有多大的变革，很多东西流于形式。我们接下来要做的就是真正的把这些形式的东西内化为实质。新课改的课堂中，老师在设计、安排和___教学过程中的每一个环节都应当有意识地体现探究的内容和方法，让学生有自主探究、合作沟通、积极思考等活动的空间和机会。 三、继续转变老师的学生观。不同进展阶段的学生在认知水平，认知风格和进展趋势上存在着差异，处于同一进展阶段的不同学生也存在着差异。学生的智力结构是多元的，老师要极其___学生的个性差异，要给每一个学生学习历史予以帮助和信心，要信任每一个学生都能学到有用的知识，重视他们的自主探究，自主进展，提供给每一个学生学好历史的空间。 四、继续转变老师的评价观。丰富的教学方式，学生个性的差异与进展，必定决定老师对学生的评价观要做重大转变。那种纯粹以考试成绩论英雄的评价方式应废除。老师要注意对学生学习过程，学习态度的评价，要注意对学生动态（范本）进展，横向联系的评价。既要看到他们学习的弱点，又要发现他们学习的长处。 五、继续转变老师的教材观。我们的老师大多习惯了拿着教材教。新课程标准下的教材则给予了新的，它指出教材不是___、不是宝典。每一位老师必须实行“扬弃”的态度，合理利用，灵活利用。新课程、新教材、新理念要求我们每一位老师必须有新准备、新姿态，以便能迅速适应新课改，推动教育教学的新进展。因此老师如何适应新课改就成了当务之急。在教学中，老师应该明确教材的定位，它只是知识的载体，而不是全部。每一位老师必须树立与学生一块成长的观念，积极投身课程改革，努力钻研课程标准，大胆探究课改方向。 远程网络研修总结范文四 ___月底___月初，为期___天的研修学习就要结束了。在这次研修中，我努力地学习着、思考着、收获着…… 一、积极主动的参加学习。 在这次的培训中，我仔细观看各个时期的教学视频，各位专家都分别从不同的角度给我们做出了学习目标的分析，重难点的解读并做好笔记。 二、在学习的过程中积极的进行反思。 在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;通过学习我明确了教学目标要以学生为主体要适合学生的实际情况、“好钢用在刀刃上”、要适合测量或评价。教学目标应该具体、明确、可以操作。我领悟到，老师应对历史学科的理论形成