企业内部培训方案

企业内部培训方案企业内部培训方案 篇一：企业内部培训方案 为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为 切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据 GMP 要求和 2010 年培训计划， 结合 2010 培训重点历次 GMP 检 查及自检提出的问题及整改情况，我们对 2010 年度的公司内部 培训作如下安排： 一、公司级整体培训： 1、培训对象：公司全体员工 2、培训目的： （1） 、 引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的 优秀企业员工。 （2） 、树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个 人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。 （3） 、强化员工 GMP 意识，全面扩大 GMP 领域的专业视野。 、了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施 基本常识；掌握岗位安全操作规程；提高职工安全生产意识；减 少或杜绝安全隐患和事故的发生。 3、培训内容及方式 培训内容：结合历次 GMP 检查及自检发现的问题与整改情况， 讲授有关药品法律法规、药品 GMP 知识、质量管理、生产管理、 物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。 培训方式：综合管理部统一组织全体员工集中面授。 4、培训学习时间 2010 年 7 月下旬 1-2 天。 5、考核 笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部 统一组织考试。 二、部门级岗位培训： 1、培训对象：各部门员工 2、 培训目的： 各部门负责人根据本部门员工应掌握的 GMP 文件、 岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培 训，强化员工 GMP 意识，提高员工工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：部门岗位必备的专业知识、部门相关 GMP 文件、部 门职责、操作技能、岗位 SOP 及相关的管理制度等。 培训方式：由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演 示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课 人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训 档案材料报送到综合管理部备案。 4、培训学习时间 2010 年全年各部门根据实际情况灵活安排。 5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试； 口试由授课人在课堂上进行提问。口试占 50%，笔试占 50%，笔 试为闭卷考。 三、班组级岗位培训 1、培训对象：各班组岗位员工。 2、培训目的：着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗 位培训，使 GMP 工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的 工作技能。 3、培训内容及方式 培训内容：班组岗位必备专业知识、岗位相关 GMP 文件、岗位 职责、岗位 SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管 理制度等。 培训方式：由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示 等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班 组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培 训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。 4、培训学习时间 2010 年各班组根据工作情况灵活安排。 5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出 题并组织考核，综合管理部负责试题打印；口试由授课人在课堂 上进行提问；实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考 核。笔试占 30%，口试占 30%，实际操作占 40%。 篇二：企业内部培训方案 纵观现代经济的发展，也不难看出，企业之间的竞争归根到底也 是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业培训的竞争；未来企 业，获得优于竞争对手的唯一途径，就是比竞争对手学得更快； 重视培训、重视员工全面素质的提升和企业文化的认同，把企业 建成学习型组织，通过提高企业核心竞争力，从而最终实现企业 与员工双赢，是企业获得发展的最根本手段。下面就用油水理论 来说一下我们的管理培训。 桌面上有两个盛满液体的杯子，一杯是水，一杯是油。怎样把 油倒进装满水的杯子里?正常的解释是，只有把水倒掉，成为一 个空杯，才可能接受新进入的。 但是任何一个细心的人都会发现，当你把一个杯子中的水倒掉 再把油倒进去的时候，原来装水的杯子底部始终有一层水，新倒 进去的油始终浮在水的上面，碰不倒杯底。 为什么会这样呢? 因为如果用倒的办法，杯子里的水是不可能倒干净的！而后来 的油永远比原来的水轻，最后只可能浮在水面上。对于很多企业 在新进员工的的培训上几乎都是在原有的基础上用加法的方法 填鸭式训练。可是培训做了，知识和技能传授了，员工的效率却 始终没有得到预计中的提高。这其实是没有倒干净的水在起作 用。这里把水分成两部分，容易倒掉的和不容易倒掉的。容易倒 掉的水往往就是旧的知识和技能， 因为新的东西是有带来明显的 提高，而且比较容易让你接受；而不容易倒掉的水就是旧的态度 和思维，毕竟要人接受一种全新的思维模式是很难的事情。可是 新的知识和技能往往是和新的思维联系在一起的。 那么如何解决问题呢? 解决问题可以有两种做法：1、倒完之后烘干杯子；2、一边从 水杯底部抽水，一边把油慢慢地从杯口倒进去。也就是说，企业 应该建立一个长期和短期培训相结合， 态度与思维的塑造和知识 与技能的培训相结合的观点。台湾著名学者余世维博士曾经说， 态度是一个人做事情决定性的因素，也是最难塑造的东西。态度 和思维不是一两次短期的培训就可以改变的， 必须长期的进行塑 造，再辅以短期的知识和技能的传授，这样才可能达到比较理想 的培训效果。也只有这样，才能把杯子里面原来的水彻底的抽干 净，真正换上新的油。 那么，对于企业的新进员工该如何培训呢? 一.对于新进员工的培训要做好前期的准备工作 1.企业文化转化为制度--把油准备好 不少企业的文化建设只停留在理念宣传的阶段，不能深入进行 塑造。一方面由于领导者缺乏系统建设企业文化的决心和勇气， 另一方面是领导者对企业文化塑造有误解， 认为企业文化是以理 念塑造为主， 如果把它变成制度， 就会削弱企业文化的凝聚作用。 其实，优秀的文化恰恰要落到纸面上，让大家有法可依，有章可 寻。尤其对于人力资源制度，包括：招聘、培训、考核、薪酬、 任免、奖惩等，都应该深刻体现出公司的企业文化。 2.培训前做好准备工作--掂量一下杯子 培训前的启蒙工作就像幼儿园一样，是进入正式学习的前奏， 也是非常重要的一环。每个人都知道进入正式学习之前，幼儿园 的启蒙教育对一个人成长的重要性，同样，进入正式的员工培训 教育之前，启蒙培训也一样重要。启蒙培训也是一种导向，在潜 移默化中将员工的倾向导向企业的文化。著名的 IT 企业思科特 别重视对新员工的启蒙培训工作。每一名新员工进入思科后，首 先要接受一项名为 NewHireWorkStation的为期 30 天的培训。不 仅如此，在起始工作的头 90 天内，所有的新员工还要参加一个 亚太区举办的企业文化培训。新员工一旦进入公司，公司就会详 细地告诉他前三个月中要做的所有事情。在第一个月里，他需要 一份关于其主管对其工作了解程度的报告， 并对该报告作一个正 式认可。这样，在三个月之后，公司对该员工的工作总结就有据 可依了。如果这名新员工存在某些不足之处，那么，他的主管就 应该了然于胸。 如果该主管到了第三个月仍然没能在这方面