最新小学六年级毕业班备考方案

一、复习目标： 1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比 例、简易方程等根底知识，具有进行整数、小数、分数四那么运算的 能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方 程，养成检查和验算的习惯。 2、 使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象， 牢固的掌握 所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。 3、 使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征， 能够比较熟练的计 算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的画图、测量等技能。 4、 使学生掌握所学的统计初步知识， 能够看和绘制简单的统计图 表，并且能够计算求平均数问题。 5、 使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答 方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生 活中的一些简单的实际问题。 二、复习重点： ⒈整、小、分数四那么运算，混合运算和简算，解方程和解比例。 ⒉复合应用题、分数、百分数应用题。 ⒊几何形体知识。 ⒋综合运用知识，解决实际问题。 三、复习难点： ⒈使学生对所学根底知识┄概念、性质、法那么、公式以及常见数量 关系系统化，并能融会贯穿。 ⒉灵活解容许用题的能力和方法。 ⒊准确的进行计算。 四、复习关键： 掌握“双基〞，并能灵活运用。 五、复习方法： ⒈分阶段复习 ⑴系统复习，24 课时左右。 ⑵专题复习，12 课时左右。 ⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。 ⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。 六、复习时间安排： 第一阶段——24 课时左右 ⒈数和数的运算(6 课时) 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的根本性质、四 那么运算和简便运算上。 ⑴、数的意义、数的读法和写法 ⑵、数的改写、数的大小比较 ⑶、数的整除、分数小数的根本性质 ⑷、四那么运算的意义和法那么 ⑸、运算定律和简便算法 ⑹、四那么混合运算 ⒉代数的初步知识(3 课时左右) 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 ⑴、用字母表示数 ⑵、简易方程 ⑶、比和比例 ⒊应用题(7 课时左右) 这节重点放在应用题的分析和解题技能的开展上，难点内容是分 数应用题。 ⑴、简单应用题(1 课时) ⑵、复合应用题(2 课时) ⑶、列方程解应用题(2 课时) ⑷、用比例知识解应用题(2 课时) ⒋、量的计量(2 课时左右) 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 ⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位 ⑵、名数的改写 ⒌、几何初步知识(5 课时左右) 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 ⑴、平面图形的认识 ⑵、平面图形的周长和面积 ⑶、立体图形的认识 ⑷、立体图形的面积和体积 ⒍、简单的统计(2 课时左右) 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能答复一 些简单的问题。 ⑴、平均数 ⑵、统计表 ⑶、统计图 注：在复习第一阶段中，需要穿插 4 份综合练习。 第二阶段：专题复习训练(12 课时左右) ⒈四那么混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。 ⒉几何形体公式的实际综合应用。 ⒊各类应用题的训练。 ⒋填空题和判断题的强化。 第三阶段——根据具体情况而定。 综合练习和评讲，及时查漏补缺。 七、复习中的注意点： 1、注意启发，引导学生进行进行合理的整理和复习。 2、注重“双基〞训练，夯实知识功底。 3、以教材为本，扣紧大纲。 4、加强反响，注意因材施教。 5、力求作到上不封顶，下要保底。 八、总复习复习措施： 1、在复习分块章节时，重视根底知识的复习，加强知识之间的联 系，使学生在理解上进行记忆。比方：根底概念、法那么、性质、公 式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械 的背诵;对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。 2、在复习根底知识的同时，紧抓学生的能力。 ⑴、在四那么混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养 学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行屡 次的过关练习。 ⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的 空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。 ⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便 的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。 3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，根 底薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶〞，利用课间 与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的 学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要 做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。 4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整 理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。 5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学 生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。 6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数， 认真 与学生进行反响。 一、指导思想 全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每 个学生全面、健康、活泼地开展，努力提高我校教育教学质量，为上 一级学校输送合格的、优秀的生源。强化常规管理，发挥团结协作精 神，增强复习工作的实效性，提高我校教育教学质量。 二、成立毕业班备考领导小组 组长：田正荣 副组长：李俊、李元忠 组员：六年级语文、数学、科学教师。 三、工作目标 通过采取各种备考措施，既全面又有所侧重，学生行为习惯明显 改善。使学生学会良好的学习方法，做到乐学、会学。提高毕业生的 综合素质，力求小学毕业测试成绩有所提升。 四、工作职责 1.学校领导：校长是本校毕业班备考小组组长，负责领导、催促 学校备考工作的全面开展。 2.教导处：负责制定本校毕业班备考方案，统筹安排备考工作， 协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；催促各学科组教 学任务的落实，指导催促各学科组及科任教师制定备考复习方案。负 责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习方案并做 检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的模拟 测试等工作；做好评卷、质量分析和总结提升工作。 3.教研组和毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及 时制定学科备考复习方案；学科组教师要加强合作，认真钻研教材， 交流复习经验，共解复习疑难，探索复习课的有效组织形式；收集和 交流小学毕业考信息，共同分析新教材的知识重点和难点，研究本学 科的命题形式，认真组织学生进行复习。教师个人学科备课复习方案 于 4 月初毕业复习研讨会时上交教导处 1 份〔纸质档〕 。 五、工作措施 1.定期召开毕业班教师座谈会，反响教学情况，虚心听取毕业班 教师的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作，对毕业班工作 提出要求和建议。保障毕业班教学时间，不得随意挤占。对毕业班复 习资料印刷、购置等费用给予倾斜。 2.组织毕业班老师积极参加学校组织的小学毕业复习研讨会，熟 悉命题方向和题型，组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向、 范围和题型。 3.加强对学生的辅导，语、数、科学教师要互相沟通、协调，不 加重学生负担，引导学生不能偏科，力求各科平衡开展。 4.把好毕业班教师指导学生复习关。结合各个教师制