最新小学垃圾分类活动方案

一、活动背景及简介 垃圾是放错地方的资源。 然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。 当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。 xx 大学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校 学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己， 服务他人的精神。xx 大学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业，并积极开展 与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾 分类的意识， 云南大学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类， 保护环境的活动。 二、活动的主题 垃圾分类，保护地球 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视 ;再宣 传分类垃圾的具体做法， 引导同学们正确的进行垃圾分类， 保护环境;最后以标记 垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并 力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保 护地球。 四、活动主办单位、活动承办单位 主办：共青团 xx 大学委员会 策划承办：xx 大学青年志愿者协会 赞助：xxx 五、活动时间 xxxx 六、活动地点 全校范围，重点在 xxx 生活区附近 七、活动内容 1、 校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的， 在垃圾桶的两边分别贴上日常垃 圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类 放，为环保做出自己的微薄贡献。 2、 在宿舍园区宣传垃圾分类知识， 让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放， 1 可回收的单独放一边等待 xx 同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议 广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内 ;同时在食堂各个门口设立传单回收 桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：楠苑 4 只，梓苑 2 只)。 八、活动流程 (一)项目活动安排 以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：(1) 准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单 20 张;(2)准备“可回收” ， “不可回收” 内容的不干胶各 100 张 (二)具体安排 x 月 x 日前为前期宣传，出 4 张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片) x 月 x 日前，将“可回收” ， “不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上， 并放好传单回收箱 x 月 x 日前， 将 20 张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式 适当宣传 x 月 x 日至 x 月 x 日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行 重新粘贴 九、活动的可实施性 现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没 有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃 圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起， 积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾 分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。 十、经费预算 不干胶宣传单 200*0.5=100(可回收 100 张，不可回收 100 张) 宣传单 20*0.5=10(贴于宿舍园区) 传单回收桶 6*40=240 照片 10*1=10 总计：360 元 十一、注意事项 2 1.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。 2.活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。 3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方 案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。 4.机动组：青协宣传部： 时间及任务： 负责把活动任务及进程及时通知给各个部门， 人员的灵活调动， 接待嘉宾。 各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。 我校有 xx 个班级， xxx 多名师生员工， 每人每天都要产生一些垃圾， 如废纸、 旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起 被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃 圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平 时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识 的培养。 鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养 学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传 教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类 打好基础。 一、活动的口号 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。 二、活动的宣传 1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号 召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一 份力(附后)。 2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》(附后)，让师生反思自己的 行为。 三、具体分类收集工作安排及要求 (一)人员配备 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃 圾分类情况和监督计量工作。 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的 3 要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。 (二)工具配备：1、垃圾收集处 3 处，分别有可回收和不可回收。2、班级发 垃圾桶 2 个，为可回收，不可回收。3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。4、 实验室配有实验废液回收缸。 (三)垃圾收集的类别 根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： A 类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 B 类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 C 类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。 D 类：不可回收垃圾(含食品、教室打扫后的残存物等。) (四)垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。 3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理(特别是废旧电池 一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。)。 4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 四、加强监督、强化管理 1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。 2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。 垃圾是 “放错了地方的资源” ， 垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类 的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然我们节省了处置时间和存放空间，但 是浪费了垃圾的价值;与此相反， 垃圾分类收集则产生价值。 垃圾的混合程度与价 值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内 外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 在我们日常生活中所抛弃的废物之中， 有一半以上可以拣出来加以循环利用。 然而遗憾的是，目前只有 1/20 的家庭垃圾能得以利用。 为了改变这个情况，在 20**年**市人大常委会会议审议的《**市市容环境卫 生管理条例(草案)》(修改稿)以明确，**市将逐步实行生活垃圾分类投放，收集， 运输和处置。 如今