最新小学教学工作总结(精选5篇)

1 最新小学教学工作总结（精选5 篇） 一、常规管理合理化 1、及时撰写教案。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教；教后必须 认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督促每一位教师切实做好本职工作， 并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都 能认真撰写教案，及时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量提供了强有力 的保证。 2、合理作业布置。每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业， 减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的 学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。 3、 重视习惯培养。 学校高度重视学生学习态度、 学习方法和学习习惯等培养， 特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除 按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五 分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读能力的提高。 5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学情 况和作业批改情况。并及时反馈，以便教师们取长补短，共同提高。 6、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课 时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。新老教师积 极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。 二、教师成长专业化 1、 加强理论学习。 理念是先导， 学习是保证。 为进一步转变教师的教育观念， 让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和 2 业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想 牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地 提高教师的专业知识。 （1）加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师教学的 依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种 方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。 （2） “终身学习” ， “大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。学校组织 教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师 博客上推荐教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地方便全 体教师进行广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读 书笔记、网络交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得 到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做研究。本学期，学校将以课题研究为切入点，来促进教师的专 业成长。 要求每个老师根据自己平时的工作实际， 提出一个迫切需要解决的问题， 并展开研究，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题 即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对 自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的 教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与 探索。这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织笔耕》中， 教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。 一、抓理论学习，转变教育观念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师 的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业 务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师 心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务： 3 1、加强对《课程标准》的学习。 新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本 学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师以教研组为单位，对各年段 的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课 程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新 课程背景下学生的学习方式， 教师的教学方式等方面受益匪浅。 大家一致认为 《课 程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指 导意义。 2、重视教育教学理论学习。 终身学习，大众教育是新课程理念倡导下的教学思想。本学期除集中学习新 课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀 教育文章。通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得 到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 二、抓常规落实，提高教学质量 1、开学前，学校主持召开了教研组长会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科 学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各教研组长认真深入地 分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础 上，教科室向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断 增强。 2、严抓各学科教研计划的落实。开学后，我们便严抓教研计划的制订，要求 各教研组长制订本学期的教研计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行 性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教 学教研工作有条不紊地进行。 3、 每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组 内教师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教 4 研计划之中，还要在每次上先行课之前通过短信预约教科室领导。教科室领导不 仅参与各教研组的先行课活动，还在课后与组内教师一起评课议课，及时进行了 总结与反思，让先行课这一常规教研活动更加落到实处。 4、 以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。 现在各教研 组在上先行课前都首先确实研讨主题，再根据研讨主题确定执教内容。如：一年 级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字 兴趣，让学生有效识字做了有益的尝试;四年级数学以口算教学为先行课研讨主 题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算能力进行研讨。这样每 次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴交流等一系列活 动，认识、理解、掌握了先行知识经验，为随后成功上好本内容奠定了基础。这 样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎! 5、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力 使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位， 坚持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研组检查)，从课前准备、课堂教学、 作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。 6、 正因为老师们认真做好教学常规工作， 所以 4 月份市教研室对我校进行常 规教学检查时，认为我校教学管理有思想，有章法，有措施，有特色;备课形式有 别于其他学校，备课有导学案，有个性修改，课后有反思，重挖掘典型，用典型 引路，教学工作由亮点到亮面，重过程与结果的结合，此法值得深入推进;绝大多 数老师作业训练到位，教师有爱心，作业本上有多种方式的激励评价，看到教师 们批改的作业确实是一种享受。 7、加强教师间的交流与合作。 落实年段日常