2024年综合组教研组工作总结

下载后可任意编辑 2024年综合组教研组工作总结 转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、讨论、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下: 一、教研组建设方面: 随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视老师基本素养和业务能力培育的问题。我们将更新教育教学观念、完善老师自身知识结构、不断探究新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。 1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，鼓舞老师进修深造。要求自学研讨，并常常沟通心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。 2、注重老师培育。教研组中各科老老师从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步。全组老师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩。 ___、___教育科研新动态（范本），注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。发动老师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相沟通信息， 4、加强老师的培训。通过各种渠道提高老师的专业知识，积极参加教育主管部门___的各级专业培训。 5、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以___的智慧和力量来完成好各项工作任务。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。 二、常规教学方面: 仔细落实常规教学各项任务，全组老师仔细学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案法律规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。全组老师听课任务均达到学校要求。 三、活动开展 1、高效课堂教学模式的学习、探讨并运用于教学之中。狠抓“跑操”，培育学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。 2、开展丰富多彩的兴趣小组校本课程，取得了一定的成绩。 3、第十四周举办学校学校运动会。 四、今后工作的努力方向 1、进一步加强教育教学理论的学习和讨论，不断更新先进的教育理念。 2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。 3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。 4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素养等。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年综合组教育教学工作小结提纲 这学期以来，我们加强教研反思，积极鼓舞组内老师及时总结自己的教学经验与不足，撰写教学论文、教学反思、案例，参加相关的竞赛活动，加强课题讨论结合学校的总问题与学科特点，申报课题项目，提高教科研水平。现将工作总结如下： 一、充满活力、专业化老师队伍。 综合组有专职老师人，除了个别老师兼代两个学科外，他们都是专职老师，组内年轻老师多，专业水平高，有两名是高级新秀老师，名区级骨干老师，名校级骨干老师，他们对于学校和本组的各类活动都能起到___的作用，发挥自己的特长，可以说我校的综合组是宁小的一个窗口，一面旗帜。 二、以教育教学为中心，扎实开展校本教研，全面提高教学质量。 综合组学科多，涉及了不同学科，同一学科老师不属于同年级，这样会在教研活动及备课时存在困惑，开学初，在制定教研计划、研读课标时，实行以备课小组为单位，进行各学科总体目标、学段目标来领悟课标内涵，由于学科的不同，我们寻找一些“共性”的问题来研讨。例如：我们的计划中就有“ “结合学科特色谈谈如何培育学生良好的学习习惯”通过班级建设推动良好的学习氛围“各学科沟通如何加强课堂教学的时效性”“苦练内功说课竞赛”让老师抓住机会，让老师加强对教材重点和难点的把握，提高老师对教学六环节的重视，做好课前备课，上好每一节课，落实《教育教学工作管理办法》，“英语老师教研成果展示”以展示活动为平台，锻炼老师、培育老师、发现老师，等这些“共性”的主题，开展研讨，同时对青年老师挖掘学科自身的特色，探究新的教学模式以提高课堂教学的实效性。校本教研丰富多彩的活动，使得老师的综合素养进一步提高，也极大提高学校全方位的工作进展。 在第周进行校本教研活动研讨《结合学科特色如何培育学生良好的学习习惯》，老师们都以饱满的精神、热情的态度、用科学的理念来阐述自己的观点，老师在音乐教学中培育学生用比一比的方法来激励学生萌生学习音乐的欲望，老师要发现学生的闪光点，充分肯定学生的点滴进步，常常给予欣慰的微笑、赞许的手势、热情的话语、给予细心的帮助，使学生形成活泼开朗的个性。有机地运用音乐家的故事培育学生高尚的情操。老师在美术学科培育学生行为习惯方面从学生把手工材料变为废料开始引导学生要爱护环境，人人争做环保小卫士。老师在体育教学中很抓学生的课堂常规，抓学生的听课效率，抓学生的小骨干建设，抓好学生场地安全，给学生良好的课堂气氛，使学生愉快，安全上好体育课。老师在音乐教学中根据学生的年龄特征，培育有童趣的演唱习惯，有感情的演唱，要求学生唱歌时要保持良好的坐姿，这样才能把歌唱好。 在第周“老师苦练内功说课竞赛”这次说课竞赛活动中，使综合组青年老师尽快在教学中成长，这位老师的说课给予了肯定，这位青年老师谈了自己对说课的认识和感受。首先，自己感觉有了“压力”，也发现自己的“亮点”，尝试不同的教学模式。在以后的教学中，她们能驾驭教材，挖掘教材，对重，难点的把握，在做完课后及时总结得失，在接下来的教学中反复尝试，不断的反思，不断的互动，有效提高了老师的教学分析的能力，老师的团结协作精神是校本教学讨论的重要方式，相互学习，彼此协作，有利于解决学科的教学难题，有利于老师的共同___，彼此支持。在主任的大力帮助和指导下，我组老师吸收了新的血液，对所执教的内容与对象有了更清楚的认识。给了她们一个很大的推动力，她们也希望这个活动能延续下去。 通过老师们的互动与沟通，达到了互相学习，相互促进的目的，可以看出老师的说课是精心准备的从说课的过程中就能看出对学生的养成行为习惯抓的很好，老师的一个手势，一段音乐，一声哨令，学生就知道要做什么，她们以不同的教学模式，使学生愉快获得知识，并从中贯穿德育知识。 本学期继续开展备课组活动，在备课组长的带领下，制定计划，围绕本学期教材进行教学讨论、挖掘教材、钻研教学理论，钻研教学方法对教材中出现疑难，把握不准的问题及时提出大家共同探讨。 本学期，还以校本课程资源包学科的形式进行互相听课，学人之长，补已之短。老师们还结合自己的观点做出了点评、互评。在大家的互评、互学找出教学中的闪光点，以及教学中的得失。 组内老师做开公教学，校领导，教研组充分发挥___智慧，从备课到课堂教学思路的设计，教研组的成员都积极参加，这样使得对教学中出现的问题及时得到解决，修改形成了浓厚的教研氛围，也发挥出老师之间团结协作的精神。完善以校为