2024年网络研修学习总结两

下载后可任意编辑 2024年网络研修学习总结两 在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并欢乐着。因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。 一、网络远程研修转变了我的观念。 网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福老师。而作一名享受教育的幸福老师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型老师，走老师专业化进展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。 二、网络研修点燃了我的学习热情。 在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法不断冲击着对新课改充满期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理解，这必将对我更新教育理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学提供有力的帮助。 三、网络研修激活了我的教学灵感。 在教学中应密切联系学生的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与追求，调动学生联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思索，什么样的教学情境才是好的教学情境?创设情境时应该注意什么?在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生缺乏学习的兴趣，在这种现实背景下，怎样改进课堂教学，激发学生的学习热情，科学有效的提高学生的学习能力?教材增加了学生的实践知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学?新课程改革下如何去评价一堂课?„„这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明了方向。 四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务能力。 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。 网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，我真切地体会到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色满园。参加网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年网络研修总结 时间总是短暂的，不知不觉这次网络培训学习活动已经接近尾声。 回顾这段时间的学习情况，虽然平常忙于学校的教 学任务，但是工作之余，给自己充充电，提升专业素养，也是一件值得欣慰的事。这正是弥补了平常只注重于教学实 践，而忽视了理论学习与研讨的有益补充。所以这样的培训也是我们一线老师所需要的。现将这次远程网络研修总结 一、课程学习与研讨沟通收获。这次学习，有幸倾听了全国知名的专家、学者、一线老师的精彩讲座，真是饱尝了一顿丰富的大餐。通过学习，我知 道了做为做为一名教育工作者，培育人类灵魂的工程师，老师要注重自己的礼仪，老师的一言一行，时刻都影响这学 生，我们要给给学生起到一个良好的示范作用，以身作则，正所谓校园处处皆育人，老师本身就是一本活的教材，我 们要达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。面对教育的综合改革，我们该怎么做，我们的教育该朝着什么样的方 向目标迈进，专家们给了我们明确的答案，让我们清楚地知道了今后教育教学的奋斗目标。初中语文教学是一项繁琐 的工作，面对教学中的一些难点，如文言文的教学，阅读教学等，虽然平常有一些经验的积累，但是看了这些一线的 老师的讲座后，才知道什么是“小巫见大巫”了。赵谦翔、袁志勇两位老师的成长历程，让我深受触发，他们这种孜 孜不倦、不断探究、创新的精神永远值得我们学习，做一名老师，就要像他们那样，是学者、专家，而不是做一个教 书匠。在与同伴的沟通研讨中，我也获得了很多丰富的知识，积极参加研讨，及时把教学中的困惑提出来，与大家一起讨论 研讨。 二、参加专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获在这一环节的学习活动中，我丝毫不敢松懈，及时阅读、浏览简报，了解培训的最新动态（范本），同时对于同伴的作品，只 要是一些教学中新奇的经验、做法或者是一些见解独到的观点，我都耐心的阅读、反思，及时做好笔记，以便将来在 教学中有所应用。在答疑活动中，我也提交了自己在学习和工作中的一些疑问，这些问题基本都得到了解决。 三、参加研修活动的收获及信息技术应用能力的提高校本研修活动，是我校长期以来一直坚持的工作，所以借助这次网络研修学习活动，与校本研修活动相结合，也取得 了良好的学校效果。特别是在三备两磨的研修环节，取得了意想不到的实效。最初，我结合自己的实际，备了一篇基 于网络媒体下（电子白板）的教学设计，经过教研组的___讨论讨论，指出了备课的不足之处，我仔细进行了修改， 修改后进行课堂教学，教研组全员参加听课，结束后我仔细进行了反思，教研组成员对我的课也进行了诚恳的评价， 让我收获不少。由于本堂课是基于网络媒体教学的，所以在备课环节，我就注重渗透信息技术的应用，一是学生利用 信息技术的学习能力，一是老师对信息技术应用的熟练水平。当然，这堂课下来，还是感到有些不足之处，这次我动 用教研组的力量，全体参加到这堂课的设计中来，再次完善教学的各个环节，就这样经过几次的上课、评课、修改， 最终完成了一篇出色的教学设计和一堂精彩的课。 四、教学行为的改进及对培训的建议这次培训本身对我来说就是一场教育理念、教学行为的更新与提升。经过这样的培训，必定导致教学行为的转变。新 课程标准所提倡的是平等合作、互相沟通的模式，语文，既是一门工具学科，又具有人文性，是对学生进行世界观、 价值观、人生观教育的好教材，如何用好语文课？如何提高课堂教学的有效性？我想老师的教学行为一定要有所转变 。我的课堂教学，是活泼而严肃的，是知识与能力的体现，是情感的升华，是从尊重每一个生命的个体开始的。培训总是短暂的，虽有点恋恋不舍，但最终是要结束的。我希望这样的培训以后时间能再长一点就好了，因为既要忙 于平常的工作，还要学习，还有其他等等的一些事情，学习难免分心，稍显精力有些不足！很感谢为这次培训而辛勤 付出的工作者们！ __.1.21 第5页共5页