2024年小学教科室工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学教科室工作总结 紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕科研兴教，铸造名师，加快老师专业化进展的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型老师为目标，继续构建适应我校教育进展和学校特色的教科研体系。 一、科研扎根于日常教学每一天。为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、法律规范化，使教科研工作充满生机和活力，我们继续施行比较完善的科研工作管理体制：正常运行着教科室、教研组、课题组组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，___教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教育科研。 二、学习与培训是提升老师素养的大抓手。教科研工作的基础是广阔老师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神老师队伍。为了帮助老师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把老师的培训与理论学习作为学校教育科研最重要的环节。本学期，教科室先后___老师参加各级教研培训，如：___老师观摩市青语年会；观摩省小学数学年会；___多名老师参加新基础教育实验活动；___全体班主任参加省班主任工作远程培训，___老师参加建立班级网站等培训活动。本学期还___老师积极参加校内外教研活动。 __年__月__日学校___老师前往盐城秦南小学进行教育教学研讨活动，参加了秦南小学激发学生学习英语的兴趣有效的补差有效的作文教学主题沙龙活动，还送上了英语、数学、语文三节课和打造科研基地特色，涵养艺术文化内涵的科研讲座，与秦南小学老师进行了面对面的探讨。通过___和参加这样培训与研讨，引导老师对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务能力。此外，还以学校新基础教育实施为切入口，以进展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想。老师每学期精读理论书籍不少于一本，撰写并上传有个性化思考含量的读后感，参加读书沙龙活动不少于次，每月上传讨论资料不少于篇，学期末进行考核与评比。 三、扎实展开科研活动，丰收科研成果。 、强化教研和科研活动。在教育科研活动中，充分发挥教研组长和课题组长的作用。每个教研组长、课题组长仔细___备课，每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。采纳教研组、课题组定内容，个人钻研备课、___讨论、深化吸收，形成共识的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使教育教学讨论的理念和精神落实到具体教学过程中去。 、务实课题讨论。本着求真务实的原则，努力使课题讨论与培育老师两轨并行。在学校主课题的前期讨论的基础上，不断改善，对课题资料的设计与数量将加以调整，使课题讨论轨迹的展示更加富有个性化，也使课题组成员具有更大的进展空间。本学期学校在原有个省级课题和个国家级子课题的基础上，继续申报项课题，形成较为系统的课题讨论网络，使我校的课题讨论结构更合理，内涵更丰富，重心更突出。在课题讨论中心组当中，要形成工作例会制度，理论学习制度和评价考核制度，推动课题讨论的深化。课题组每周集中学习一次，针对讨论课题，制定好学习计划，有选择性地收集资料，做好学习笔记。及时了解教育动态（范本），接触最前沿的信息。通过以点带面，分层推动，使老师们掌握课题讨论的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。老师们都能以课题为抓手，结合自己的教育教学实践，把科研理念转化为教学行为。 3、展示课堂风采本学期教科室不局限于对备课、批改、辅导等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深化课堂，展示了___节教学研讨课和___节骨干老师、学科带头人、教学能手的示范教学公开课，让老师多方面展示自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。全体老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四、履行服务职能，搭建舞台，推广讨论成果。一学期来，学校教科室注重创建老师展示讨论成果的舞台，先后___老师参加常州市各级各类竞赛活动。在学校教科室___参加的各级论文评比中，有二十余篇老师论文获奖发表。其中，在省师陶杯优秀教学论文评选中，；在市班级文化建设班主任年会优秀教学论文评选中，我校韩莉亚撰写的《创设读书氛围，让心灵欢乐成长》获三等奖；在区教海探航论文评选中有___位老师分获一、二、三等奖；区教育学会论文评选中有___位老师喜获佳绩，其中韩莉亚老师、唐剑老师、来蕾老师荣获一等奖；丁晓红老师、___老师荣获二等奖；在市小学品德与生活教学设计评选中，王芬老师撰写的《秋天到了》荣获三等奖。学校的书画艺术校本课程本学期扎实有序地正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在___进行的全国法律规范汉字书写实验教材审定会上，作为我市唯一老师代表，我校唐剑老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法教育增添了荣誉。这一成绩的取得与我校实施的校本教材开发思路是分不开的，自我校开展书法校本课程以来，我们本着眼中有学生、心中有课程，重视摸索中积累，反思中成长，在平常教学中我们将着力点放在在学情的分析和经验的反思上。正是有了这样的积累，编写教材时对学生的需要把握就准确，现在我校正在积极参加部编写字教材的编写，以此为基点的校本课程教材值得期待！书画组老师共同讨论，由___老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如： 群体科研的氛围有待提高；教育科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，我们思绪飞扬；展望未来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使学校教育科研工作再上新台阶。 第4页共8页 下载后可任意编辑 2024年小学教科室工作总结文章 本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作意见和市教科室计划为指针，遵循教育科研“___学生、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学讨论”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动讨论的推广，以教育科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。 一、课题讨论方面。 我校“__五”主课题“构建桃小数学教育文化，培育学生自主创新能力的实践讨论”，本学期的讨论重点放在子课题“‘探究型’课堂教学基本框架与学生自主创新能力培育讨论”和“数学教育文化校本教材的开发讨论”上。 学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由钱国华、钱玉琴两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了《百分数的认识》、《可能性》两堂研讨课。听课老