真能干大班教案

真能干大班教案真能干大班教案 真能干大班教案 真能干大班教案 1 设计意图： 随着生活水平的提高， 我们的独生子在家里扮演者“小皇帝”的 角色，对来自父母的关爱熟视无睹， 因此我通过本次活动让孩子感受 到家庭的爱， 用实际行动从身边的小事做起。 来回报父母， 体谅家人。 懂得人和人之间爱的存在于感召，激发孩子心中的爱。 活动目标： 1、利用各种形式鼓励孩子去帮爸爸妈妈做事情。 2、培养孩子的大胆讲述的表达能力。 3、增进父母之间的亲情。 活动准备： 多媒体幻灯片 10 张（小朋友在家的各种表现） ，场景布置（两个 家） 。 活动过程： 一、引题：谈话活动，激发幼儿参与兴趣，小朋友在家里帮助父 母做过哪些事情？（幼儿单独表达，激发幼儿单独讲述的愿望）如： 扫地、洗碗、拿包等一些简单事情，那好我们一起来看一张照片吧， 看看这位小朋友是怎么做的。 二、观看幻灯片唤醒自己的心灵 1 1 / 1212 1、幼儿一边看照片一边思考，这些小朋友做了什么？是对还是 错？为什么呢？ 2、回放幻灯片，说说自己最喜欢哪张？（在回放中加深幼儿的 记忆） 。 三、游戏我的家 1、把幼儿分组，分别扮演爸爸妈妈。 2、到准备好的场景中去做各种事情（教师巡回观看幼儿表演是 怎样帮助爸爸妈妈做事情的） 。 3、两组互相参观交流，说一说自己的孩子是怎样做的，父母又 是怎样评价孩子的（取得相互学习的效果） 。 活动延伸： 1、争做好孩子，拍照在家里的情景拿来展览，作为一个榜样评 比栏。 2、做个助人为乐的孩子，体验自己和他人之间的爱。 活动点评： 1、本活动注重选材的生活性，从实际出发，从自我做起，做好 自己的点滴小事，来体验父母的辛劳及爱父母的快乐， 为孩子从小树 立尊敬长辈奠定基础。 2、活动具有实践性，能让孩子从感知到实践再回到感知，符合 幼儿的感知能力。 真能干大班教案 2 活动目标： 2 2 / 1212 1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。 2.了解农民的劳动和劳动环境。 3.能结合自己的体验大胆讲述。 活动准备：幻灯片、体验过锄地种植。 活动过程： 一、回忆参观实验基地的过程。 提问： 1．有什么农作物？ 2．是谁在收农作物？他们在干什么？ 二、看幻灯片。 提问： 1．画面上有些什么？ 2．他们在干什么？ 三、回忆体验过锄地种植。 1．谈谈自己的感受。 2．表达自己对农民的情感。 3．说说任何爱惜粮食 活动延伸： 1．游戏“插秧忙“。 2．参观农民劳动的场面。 真能干大班教案 3 设计背景 3 3 / 1212 现在的幼儿绝大多数是独生子女， 被父母包办太多，对于自己力 所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也 不勤于动手， 对手没有自觉意识。 通过 《我的小手真能干》 这一活动， 引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动 性、积极性。 活动目标 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。 3、发展幼儿的语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 重点难点 难点： 1、 手指的名称不同。 2、 对手和手、 手指和手指进行比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 活动准备 1、录音机、磁带。 2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。 活动过程 一、组织教学： 老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、游戏引入法： 玩一玩手指游戏。 4 4 / 1212 三、观察发现法： 1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导 幼儿与同伴、老师的手进行比较。 3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能 做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做， 把自己的小手变成最能 干的小手。) 4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗 脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗 手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作) 四、感知操作法： 1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋 友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什 么?(孩子观察讲述) 2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们 做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西， 用你能干的 小手去玩一玩吧!鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕 纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。 五、延伸活动： 讨论：怎样保护好我们的小手。 (如勤洗手、勤剪指甲等等)教育 幼儿保护好自己的小手。我们知道了小手有这么多本领， 小朋友一定 要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。 5 5 / 1212 教学反思 从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的， 而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做 起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜欢把积木扔到地 上，在老师的引导下才愿意去捡。 本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、 音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手 有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让手指充分活动，迅 速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言 进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的 平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的 障碍，在观察发现中获 得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常 感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做 的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们 自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。 考虑到在有限的集体教学时间内， 课后在区角活动中，我又为幼 儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动， 再次感受 自己小手的能干，保证了活动的质量。 真能干大班教案 4 活动目标： 1.了解成人工作的特点、工作态度，理解成人工作的意义。 2.有尊重父母职业的情感。 6 6 / 1212 活动重点： 了解成人工作的特点、工作态度。 活动难点： 理解成人工作的意义。 活动准备： 1.请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他 （她）参观工作 现场。 2.收集家长的奖章、奖杯、荣誉证书。 活动过程： 1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论：“谁会 帮助小朋友？““平时我们遇到过什么困难？是谁帮助了我们？ ““你 的爸爸妈妈是做什么工作的？“ 2.让小朋友简要介绍自己爸爸、妈妈的姓名、工作单位、职业。 3.让小朋友谈谈自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作、生活的。 （1）让小朋友回忆爸爸、妈妈在班上是怎样工作的（把自己观 察到的情况说一说） 。 （2）爸爸妈妈在家里是怎样做家务的。 （3）启发小朋友讲述一件与爸爸妈妈有关的一件事情。 4.教师将收集来的荣誉证书、 奖杯、 奖状先后介绍给全体小朋友， 让小朋友了解它们的来历，激发小朋友热爱自己爸爸、妈妈的情感。 5.教师小结： 让小朋友较深刻地认识别，每一位爸爸、妈妈除了做家务，照顾 7 7