班级管理我管理我成长

我管理我成长我管理我成长 尊敬的各位领导、老师 大家好！ 首先感谢学校的各位领导为我们提供了这样一个交流平台， 说实 在的，与在座的各位老师相比，我的经验还很欠缺，并且在班级管理 中大家都有自己独到的一面， 都是我学习的榜样。我也很庆幸自己生 活在这么一个优秀团结的群体中， 加速我的成长！所以接下来我就把 自己担任班主任工作以来一些的做法、 浅薄的心得和体会向各位领导 和同仁交流交流，希望大家多多指教，提出宝贵意见和建议，以便我 们在以后的工作中能做到更加得心应手。 （一）培养班干部让火车头动起来 在做班主任的这条道路上我有一种感觉， 就是真的是一步一步在 探索， 我当班主任已经五年了。 还记得刚开始接手一年级新生的时候， 刚开始的一个月每天我都忙得焦头烂额， 但是效果并不理想，后来才 发现我的班主任工作效率很低， 经常顾上这头而疏忽了那头， 问题就 在于没有培养一支优秀能干、 高效的班干部队伍。一个班要有好的气 氛，必须要有一大部分人带动，这些人就是班干部，一个班要管理有 序， 只靠班主任一人不够， 要让学生自己管自己， 这些人还是班干部。 班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多负 担。如何培养一支高效率的班干部队伍， 一直以来是我们班主任不断 深思，不断实践的话题。低年级的孩子虽然很小，但是我发现他们的 模仿能力还是很强的，渐渐地，小干部们从原来的不知所措，变得会 管理了，变得更主动了。在学生的学习方面，一开始什么都是我自己 去做，要求学生背的写的，都我亲自检查。每天的工作量特别大，而 且完成的质量也不高。自己受累不说，还拖慢了学生进度。慢慢的我 开始试着放权给学生，充分利用学习组长，每个组4、5 名组员，由 组长负责检查各项作业，听写单、计算题、背诵等简单的小测试都由 组长初次检查，再由我再次检查，这样双重检查下来，不仅节约了时 间，质量上也提高了不少。这样班主任的工作不仅轻松了很多，而且 各个小组长检查的比老师还认真仔细， 逐步培养了学生们认真负责的 良好习惯。当然，孩子毕竟还小，班主任始终还是要全程监督的，以 便及时地指导。 比如为班干部们树立威信，特别是为班长树立威信，这一点我觉 得非常重要。正所谓： “群龙不可无首”，我曾经不止一次地对班里 的孩子说， 老师不是班里最大的 “官” ， 班长才是我们班最大的 “官” ， 你们得尊重他。记得有一次大课间休息， 我让班长和学习组长检查学 生背诵，有一个学生不服从班长安排，偷偷跑出班级去操场玩，知道 这件事后，我对这名同学进行了批评，为了让他认识到自身的错误， 我决定让他当几天班长的小助手， 负责协助班长工作，几天的工作下 来，我找他谈话， 问问他这几天的体会，他低下头向我保证以后一定 会支持班级干部的工作，他们的工作太累了，每天都要牺牲课余时间 帮助同学，他再也不会偷懒让班级干部和老师费心了。 通过这件事让 班级的其他同学也认识到班长是为全班学生在工作， 他们牺牲掉自己 好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境， 让其他学生 站在班干部的立场上，尽力理解班干部。 除了为班级干部树立威信， 班主任还应该让班级干部认识到自身 的定位。不能拿着鸡毛当令箭。 记得有一次在打扫卫生的过程中， 一名同学对本组的生活组长提 出意见，觉得组长针对她， 了解到事情的经过后，我展开了调查并时 刻关注这名生活组组长的行为。 原来这位组长确实对这名同学存在不 公平对待现象。于是我积极的做他的思想工作， 并召开了班级干部集 体会议。 让他们明白： 权利是大家给你的， 你必须正确行使你的权利， 尽力维护班干部在班级中的形象， 让他们能和其他同学融洽的相处是 最关键的。 除了班级干部的培养，卫生的管理也尤为重要，没有一个整洁的 教室，班级的各个方面就会给人一种杂乱无章的感觉。 （二）卫生管理 1．从源头抓起卫生管理是班主任工作的重要一头。 班级的卫生好不好，不是看你打扫的次数，关键在于保持。班级 卫生，最让人头疼的是地面卫生，因为教室地面，不管你打扫得多干 净，只要下课后，你到班上转一圈，总能够捡到一些小纸片、小纸屑 等等。为了彻底解決这个问题，我采取了以下一系列措施。把书桌堂 收拾整齐，这是地面上纸片的重要来源，每节课下课，值日班长都会 对桌堂进行检查，这样就杜绝了从桌子里掉垃圾。 并且要求在班级内 不许把纸撕成小碎片，在谁脚下发现了，一天的地面卫生就由这个人 负责。 2、排好值日表 首先，我和学生们一起排好值日表。 我把班级各项工作具体落实 到个人， 实行承包责任制， 根据孩子们的不同特点， 将教室地面卫生、 教室门前卫生、卫生区卫生任务包干到人，做到＂人人有事干，事事 有人干”。针对班级卫生的各个区域，制定不同的达标要求和清扫方 法比如，我将我班分成4 个小组，每组都有一名生活组长，每组1 名 同学清扫一组卫生，2 名同学负责拖地，一名负责整理垃圾及卫生角 卫生，1 名同学负责走廊卫生，组长负责擦黑板，窗台及全组卫生的 把控。 这样， 责任落到个人， 哪里做得不好就直接和负责人进行交流， 这样大家对自己承包的区域就会更加用心的做好。 3、有检查、有反馈 （1）值日生组长自查、生活委员监督检查、教师不定时抽查，校监 督员定时检查。 （2）及时反馈：让学生知道他们的表现情况，把好的地方发扬光大， 表现不好的及时纠正。我校每周一都会对卫生情况好的班级提出表 扬，并颁发流动红旗。班级内我也会对表现好的组进行表扬与奖励， 班级设有星光灿烂评比榜，表现好的组本组生活组组长会得到2 颗 星，再由组长选出 4 名值日认真的同学各奖励一颗星。每凑齐10 颗 星就可以兑换一个笔记本，这样同学们精神和物质得到了双重的满 足。 4、贵在坚持 在卫生管理方面，相信每位班主任都有自己的独门绝技。 我觉得 好的方法＋坚持不懈＝成功。 只要我们坚持不懈的去做， 学生就会渐 渐养成好的习惯，班主任工作也会变得轻松，班级的卫生也会有很大 的改善。 （三）与家长沟通是关键 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径 就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。教 师的为人师表不仅感化学生的心灵， 而且还通过学生作用于感化家庭 和社会。在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：你是“一个教 师， 是多么高尚的人” 。 作为一名班主任， 在与每一位家长的谈话中， 一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、 “为了学 生一切”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。作为一个 充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子 的“心锁”。 1、平等对待家长，树立公正形象。由于每位学生的家庭背景和状况 的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。 特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长， 班主任在接待家长时绝 不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任 应一碗水端平， 亲切热情、 礼貌待人， 讲究谈话的内容、 方法和语气。 班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主 任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因 此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，