新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计

新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计课课时时教教学学计计划划内内容容小数乘法和除法总复习施施教教时时间间学学习习目目标标 1、整理小数乘法和除法的计算法则，能够比较熟练地计算小数乘、除法。 2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。 3、应用运算定律能进行小数乘法和除法的简便运算。 4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。 5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。难难点点重重点点教学准备教学准备预预设设教教学学流流程程教教师师活活动动学学生生活活动动修修正正策策略略一、谈话导入。同学们，从今天这节课开始，我们要对本学期所学和知识进行总复习。今天这节课我们首先复习27×3= 小数乘除数计算。[板书课题]2.7×3= 二、整理复习2.7×0.3= 1、口算：2.7×0.03= （1）120 页第 1 题（2）小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和24÷6= 除法的计算方法有什么相同点和不同点？2.4÷6= 学生回答后，教师进行简要小结。2.4÷0.6= 2、在计算中理解法则。2.4÷0.06= （1）4.05×2 1.84×3.7学生独立计算，指名板演，集体 7.55÷0.25订正。 15.75÷0.63 （2）计算小数乘法和除法要注意什么？说说小数乘除法要注意什么? 3、简便运算（1）123 页第 2 题根据我们学过的运算定律，在下面的方框中填上填书，集体订正时教师引导学生合适的数，在圆圈中填上合适的运算符号。回忆乘法的运算定律. （2）用简便方法计算。 0.25×32×1.25 10.1×85 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85 3.6÷0.25÷0.4在 0 号本上独立练习。说说运用 3、计算结果有几种取近似值的方法？了什么运算定律。 4、什么叫循环小数？什么叫无限小数和有限小数？循环小数也是（无限小数）。二、在判断中辨析概念。 1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。独立判断。 1 / 6 新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计 2、M×0.98 的积一定小于 M. 3、3.636363 是循环小数。 4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。 5、小毛看一本 120 页的故事书，每天看 35 页，要看 4 天。三、在运用中掌握方法。师：学会小数乘除法，还要学会运用知道解决生活中的一些问题。 1、120 页第 2 题林华的妈妈去市场买水果，她先花了 3.5 元买了 2.5 千克苹果，还准备买 3 千克橙子，橙子的单价是苹果的 1.6 倍，买橙子应付多少钱？ 2、123 页第 4 题独立列式计算，集体订正。 3、李老师用 200 元买字典，每本 40.8 元，可以买几本？ 4、工地上有 171 吨货物，用载重 8 吨的汽车要运多少次？四、复习小结今天这节课复习了哪些内容？还有什么问题？六、作业 P123 页第 1、3 题，P125 页第 13、15 题。教师教教流程：完成情况（）后后心情：好（）一般（）坏（）感感学生受受情绪：高（）一般（）低（）参与面：估计（）% 作作业业错错题题记记录录说说理由。学生审题，独立解答，集体订正时说一说怎样想的。独立列式计算，说说想法。集体订正。教教后后感感想想分分析析与与对对策策 2 / 6 新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计课课时时教教学学计计划划内内容容学学习习目目标标重重点点简易方程复习施施教教时时间间 1.使学生进五步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。难难点点理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。教学准备教学准备预预设设教教学学流流程程教教师师活活动动一、谈话导入今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复习。一、概念回顾。 1、复习用字母表示数。（1）填空。图书角原来有 X 本书，被同学借走 10 本后还有（）本。小芳今年 Y 岁，妈妈的年龄是小芳的 6 倍，妈妈今年（）岁。一个正方形的连长是 A 分米，它的面积是（）平方分米。（2）判断。 a×b×8 可以简写成 ab8。（） a 的立方等于 3 个 a 相加。（） a÷b 中，a、b 可以是任何数。（） 3、总复习第 3 题。请用字母表示下面的数量关系。 2、复习方程（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？（2）判断。 4+X＞9 是方程。（）方程一定是等式。（） x+5=4×5 是方程。（） X=4 是方程 2X—3=5 的解。（）（3）121 页第 4 题解方程： 5X+7=42X÷4.2=2 3.6X－X=3.252（X－3）=5.8 3、解决问题学学生生活活动动独立思考，和同桌说一说。指名口答，集体订正。问：用字母表示数的简写应该注意什么？先独立判断，说说你是怎样想的？学生独立填书，完成后集体订正。举例说明什么是方程？方程的解和解方程的区别。判断。指名板演，核对时请学生说一说解方程的方法。修修正正策策略略 3 / 6 新人教版五年级数学上册期末总复习教案设计（1）121 页第 5 题光每秒能传播 30 万千米，这个距离大约比地球赤道长度的 7 倍还多 2 万千米。地球赤道大约长多少万千米？（2）补充练习解方程。 10.2－5X=2.23×1.5+6X =33 5.6X－3.8=1.83（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2.5=1.1 解决问题。一辆公共汽车到站时，有 5 人下车，9 人上车，现在车上有 21 人，车上原来有多少人？小明是 5 月份出生的，他今年的年龄的3 倍加上 7 正好是 5 月份的总开数。小明今年多少岁？学校买回 3 个足球和 2 个篮球共 90 元，足球每个 22 元，篮球每个多少元？学校买 10 套课桌用 500 元，已知桌子的单价是凳子的 4 倍，每张桌子多少元？爸爸的年龄比儿子大 32 岁，是儿子年龄的9 倍，爸爸和儿子各多少岁？油桶里有一些油，用去 20 千克，比剩下的油的 4 倍还多 2 千克，油桶里原有油多少千克？三、作业。 P123 第 5 题，P124 第 6 题，P125 页第 14 题。教师教教流程：完成情况（）后后心情：好（）一般（）坏（）感感学生受受情绪：高（）一般（）低（）参与面：估计（）% 作作业业错错题题记记录录学生审题后同桌互说等量关系式。板书：地球赤道长度的 7 倍+2 万千米=光每秒传播速度。根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。说一说用方程解决问题的步骤是什么？分析问题的等量关系。列方程解决