数学教师教育工作总结

数学教师教育工作总结数学教师教育工作总结 数学教师教育工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、 分析，并做出客观评价的书面材料，它能使我们及时找出错误并 改正，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的 呢？下面是我收集整理的数学教师教育工作总结，欢迎阅读，希 望大家能够喜欢。 数学教师教育工作总结 1 本学期，我担任一(3)班数学。一年级学生由于刚进校，因 此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应， 课堂上集中 注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。根据学生的状况以及教 材的特点，本学期我在教学中主要做好以下几方面的工作： 一、认真钻研教材，备好课。 要教好书，首先要了解教材。 了解教材，就要对教材的基本 思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教 材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应 补充哪些材料，怎样才能教好。 根据教材与学生的年龄特征，认 真拟订好教学计划。 根据每节资料， 认真确定好教学目标。 此外， 还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯， 预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结合教材， 认真安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样 才能保证教学任务的出色完成。 二、认真组织课堂教学。 虽然一年级教学资料少、浅， 但要组织好一节课，须得下一 番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的资料 对于他们来说是旧知识， 因此课堂上如何把“旧知识”变为“新 知识”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此， 在课堂教学中，我尽量使教法新颖， 关注每一个学生的反馈。创 设教学情景，调动学生的有意注意， 使其持续相对稳定性。教学 时采用直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手操作， 动口说一说动手的过程与结果，从而到达动口、动手、动脑的目 的，充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生， 讲练 结合，练习中多以游戏形式进行，让他们产生愉悦的心境， 激发 他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教学数的组成时， 以 “对口令”、 “拍掌”、 “出手指”等游戏进行练习， 教学 10 以 内加减法时，以“开火车”、 “对口令”、“抢答”等游戏进行 练习。 这样， 学生不仅仅感兴趣， 而且记得牢。 让他们在玩中学， 学中玩，学得乐，乐于学。 三、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。 小学生爱动、好玩，缺乏自动潜力， 有些学生课堂上常开小 差，对老师教的知识掌握不够， 针对这种状况，我对每节课的作 业及时批改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学 习上多辅导，同时多关心他们的生活， 多与他们交谈，把师生的 距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心， 帮忙他们进步，从而全面提高教学质量。 本学期的工作虽然取得一点成绩，但在教学中难免有缺陷， 在以后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬 优点，改正缺点，为了祖国的将来奉献自己的光和热。 数学教师教育工作总结 2 本学期我担任一年级数学教学工作， 由此感受到自己肩上的 担子之重。由于低年级教学经验尚浅， 因此，我对教学工作不敢 怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现 在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教 学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训， 继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期， 我任教一年级数学。 一年级学生年龄小， 自制力差， 学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律， 爱玩小东 西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相 当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师， 不断向她 们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道， 不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律， 把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动 学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动 手练”进行教学，学生会感到很乏味， 越学越不爱学。因此在课 堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增 强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教 学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、 数学教学生活化。 把握数学与生活的联系， 导入生活化， 激发学习兴趣;教学语言生活化， 让学生易学易懂;让学生把生活 中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受 到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同 努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自 愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做， 交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。 3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展 竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下 比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生 有着很强的好胜心，总希望争第一， 得到老师的表扬，利用这种 心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。 教学中可以组 织各种比赛，如“看谁算得快又对”， “看谁的解法多”，“比 谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多 样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可 以将学生按能力分组比赛， 使每个学生在各个层面上获胜的机会 增加，激励的作用将会更大， 参与的热情就会更高。怎样调动学 生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动， 转化 成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之， 学生是学习的主体， 不是知识的容器。 教师传授知识、 技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动 手， 才能变成学生自己的财富。 教师要把学习的主动权交给学生， 要善于激发和调动学生的学习积极性， 要让学生有自主学习的时 间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机 会。 教学中要尽的努力， 最充分地调动学生积极主动学习， 由“要 我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师 不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面， 因为学生形成良 好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就 多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大 量阅读参考书，以提高自己的业务能力。 数学教师教育工作总结 3 本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教 学方法。立足现在，放眼未来， 为使今后的教学工作取得更大的 进步，现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优点，克服不 足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经 过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型， 拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出 总结。 二、增强上课技能，提高教学质量