宁夏版小学五年级上册信息技术全册教案

准准备备课课 教学内容：开学教育 教学要求： 1、使学生明白新学期的要求。 2、知道本学期的学习任务。 教学重点和难点： 1、明确新学期的要求。 2、了解本学期的学习任务。 教学时间：1 课时 第一课时第一课时 教学过程： 一、关于课堂几点要求 1、不在桌面、机器和课本上写画。 2、不拆卸鼠标、键盘、机器。 3、不乱扔纸屑杂物。 4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。 5、进入机房之前必须把手清洗干净。 6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。 7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报 告老师。 8、进行座位调整。 二、本学期的教学任务 1、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。 2、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。 3、体会用画图软件做画的乐趣。 三、要求学生在学习过程中做到： 1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获 取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。 2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、 平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法律意识；培养判断和创 造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。 3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术 这一有效的工具，进行各门学科的学习， 探索信息技术与其他学科课程整合的方 法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。 4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识 别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方 式。 5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的 观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学 习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、 可靠与有 效程度等等，在评价的过程中学会学习。 三、复习汉字输入的基本操作。 第一节第一节 演讲的好帮手演讲的好帮手 教学内容： 1、初识“金山演示“程序。 2、打开演示文稿。 3、视图方式。 4、关闭演示文稿。 5、退出“金山演示“程序。 教学要求： 1、使学生认识“金山演示“程序。 2、通过学习，学会打开和播放演示文稿。 3、使学生认识“金山演示“的视图方式。 4、使学生掌握启动和退出“金山演示“的方法。 教学重点和难点：打开演示文稿。 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时第一课时 一、 激趣引入 出示一个精彩的多媒体演示文稿， 吸引学生的注意力， 提起学生学习的兴趣。 同学们观看了刚才的演示文稿后， 一定是想试一试吧？别着急，我们还得一 步一步慢慢学，才能制作出丰富多彩的演示文稿来，先来让我们认识一下 “金山 演示“吧！ 二、 初识“金山演示“程序 1、 启动“金山演示“程序。 （1） 根据课本自学这一部分内容。 （2） 指名演示 2、 了解认识“金山演示“程序窗口。 三、 打开演示文稿 1、 教师演示打开一个演示文稿，边讲解。 2、 学生自己动手打开一个演示文稿。 四、 视图方式 1、 根据课本自学“金山演示“的三种视图方式。 2、 同桌相互做一做进入三种不同的视图方式。 五、 关闭演示文稿 自学这一部分内容。 六、 退出“金山演示“程序。 根据课本自学。 七、 拓展创新 退出一个程序的方法很多， 课本上给我们介绍了两种退出“金山演示“程序的 方法，同学们自己试一试看看谁还能发现更多的方法。 八、展示创新结果 教师可根据学生的演示给予评价、肯定。 第二课时第二课时 一、谈话引入 我们已经初步认识了 “金山演示“程序，后面的学习中我们会和它交上朋友 的。我们在制作一个幻灯片不可能一次就完成，还需要修改、完善，因此就要保 存起来，所以先要创建一个自己的文件夹，用来保存我们即将制作的演示文稿。 二、 件夹的创建 1、 让学生自己在 E 盘中创建自己的文件夹。 2、 教师巡视指导，发现有困难的学生给予帮助指导。 3、 指名演示创建文件夹的过程。 三、 文件的保存 1、 教师启动多媒体演示系统边演示边讲解。 （1） 单击工具栏上的“保存“按钮，弹出“另存为“对话框。 （2） 单击“保存在“框右端的下拉按钮，在弹出驱动器列表中选择（E： ） ， 在文件夹列表中选择自己的文件夹，双击它，该文件夹就出现在“保存在“框中。 （3） “文件名“框中单击，使“文件名“框中出现插入点光标，用退格键删除 默认的文件名“文档“，输入新的文件名 2、 教师退出多媒体演示系统，学生动手进行操作。 3、 教师巡视指导，发现问题及时纠正。 三、 评价小结 同学们通过这一节课的练习， 请回答下列问题， 对自己的学习效果进行评价。 （1） 我知道“金山演示“程序是完成什么工作的软件吗？ （2） 我会启动和退出“金山演示“程序吗？ （3） 我能在“金山演示“中打开与关闭演示文稿吗？ （4） 我能区分与切换几种不同的视图方式吗？ 学生依据问题自主评价，教师进行总结。 四、 小结 第二节第二节我的第一张幻灯片我的第一张幻灯片 教学内容： 1、输入标题幻灯片中的文字。 2、在幻灯片中插入图片。 3、改变图片的位置和大小。 4、巩固练习，实践活动。 教学要求： 1、使学生认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。 2、通过学习，使学生学会在文本框中输入文字。 3、通过学习会在幻灯片中设置文字格式。 4、使学生学会在幻灯片中插入图片。 教学重点： 1、在幻灯片中输入文字。 2、在幻灯片中插入图片。 3、改变图片的位置和大小。 教学难点：在幻灯片中插入图片。 教学时间：5 课时 教学过程： 第一课时第一课时 一、 谈话引入 演示文稿的第一张幻灯片一般称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来演示报告的 标题和报告人的基本信息。 一般画册都应该有一个设计精美的封面，用来吸引读者。 同样的， 演示文稿的标题幻灯片应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时， 从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力，从面提高作品的感染力。 下面，我们就开始制作“赛上新五宝“演示文稿的标题幻灯片。 一、 标题幻灯片的制作 1、 启动“金山演示“程序。 2、 在系统自动创建的默认标题幻灯片中输入文字。 3、 教师介绍在空白的幻灯片上插入文字。 单击菜单栏上的插入，打开“插入“菜单，将鼠标指针指向文本框，在弹出的 子菜单中单击横向或竖向命令，鼠标变为“十“形；将鼠标指针移到幻灯片中适当 的位置后按下左键拖动，就可以在幻灯片中添加一个新的文本框。 4、 学生练习在空白的幻灯片上插入文字。 二、 本框的选定及改变 在普通视图的“幻灯片编辑“窗格中，单击文本框里的文字，文本框四周会出 现一检点虚线框，框上有 8 个控制点，这表示文本框被选定了。 将鼠标指针移到边框上， 当指针变成双向十字形箭头时按住左键拖动，可以 改变文本框的位置。 将鼠标指针移到某个控制点上， 当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以 改变文本框的位置。 将鼠标指针移到某个控制点上， 当指针变为双向箭头时按住左键拖动，可以 改变文本框的大小。 若按住 Ctrl 键后再拖动鼠标， 在改变大小时可以保持文本框 的宽高比不变。 三、 字体格式