春天来了小班教案

《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 《春天来了》小班教案（精选 9 篇） 《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 篇篇 1 1 活动目标：活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的 主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备：活动准备： 1、经验准备：幼儿知道春天快到了。 2、物质准备：户外活动场地。 活动过程：活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道 吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看 看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 （1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？ （2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？ （3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样 的感觉呢？ 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、 脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在 身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的 衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？ 五、师生共同总结。 （1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什 么样子的？ （2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖 暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是 人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进 了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一 有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让 幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。 《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 篇篇 2 2 课前准备：课前准备： 1、观察早春的景色。找一找，画一画。 2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。 教学过程：教学过程： 一、揭题审题。 （学生借助拼音自读说话提示） 二、指导看图。 1、 指导有顺序的观察。 出示：观察顺序：从上到下 （注拼音）从远到近 2、 说话练习。 A、上面（空中）有些什么春天的景物？ 根据学生回答，在图中贴上 lántiān báiyún yànzi 蓝天 白云 燕子 （1）谁来用“蓝天、白云”说一句话？ 说得美一些。 （2）谁能用“燕子”说一句话？ 说得有趣一些。 （3）谁把这两句话连起来说一说？ B、下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。（方法同上） gāoshān màimiáo xiǎocǎo chūnsǔn 高山 麦苗 小草 春笋 liǔshù táohuā háizi 柳树 桃花 孩子 逐一说好每一种景物。 C、指导将整个内容连起来说话。（开头句：春天美极了！结束句：我爱 春天！） 三、游戏：《春游》。 1、 出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、此时进 “故事亭”，去欣赏美丽的春天。 2、 渡“春之河”：律动《小雨沙沙》 3、 穿“成语林”：（摘写有成语的树叶） 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春华秋实 春风化雨 春风满面 春寒料峭 4、 爬“标点坡”： 此时小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春 天来了 5、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。 四、作业： 把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。 《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 篇篇 3 3 活动一：花儿开了，鸟儿叫了 1、学念儿歌“春天说了些什么？” 2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。 3、学唱歌曲“春天” 4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。 5、手工：柳条与花朵悬挂在教室中。 活动二：小朋友乐了 1、故事“小动物春游”。 ① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。 ② 语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？ 2、小朋友春游活动 ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。 ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。 附故事：《小动物春游》 教学目的： 1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、 布置春天特征的环境，感受春天的美。 3、 体验春天给人们带来的快乐。 《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 篇篇 4 4 活动目标：活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变 化。 2、乐意在老师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。 活动准备：活动准备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。 2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。 3、春天的图片。 活动过程：活动过程： 一、谈话导入。 1。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地 方？ 2、小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来 了。 二、观察图片。 1、看，我把春天的景色带到了我们小一班。 2、提问： （1）你在图片上看到了什么？ （2）春天的花草和树木是什么颜色的？ 3、小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五 颜六色非常漂亮。 三、感受春天。 1、我们看过了春天景色的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看 春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、 2、带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花 草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 3、你们找到春天了吗？它藏在哪里？ 4、进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，很多植物都长出了嫩芽， 抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。 《春天来了》小班教案《春天来了》小班教案 篇篇 5 5 教案方针：教案方针： 1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 教案筹备：教案筹备： 1、常识履历筹备。 教案前教师组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。 2、物质筹备。 挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕 子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各 10 个）。 3、情况筹备。 创设主题墙面“春天来了”。 教案进程：教案进程： 一、预备教案 师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。 二、感知领略教案 1、教师与幼儿一起接头看到的春天的风景。 “适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？” 请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。 3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草 地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“