学校作文之校园风波作文

校园风波作文 【篇一：风波作文范文】 风波风波 思路指导：思路指导： “ “风波风波” ”是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这是指纠纷或乱子。多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这 类事情有三类：类事情有三类： 1. 1.意外偶然事件。自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引意外偶然事件。自己本以为没有事由于一点失误或误会或不满引 起别人不满。起别人不满。 2. 2.矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大 波波 。。 3. 3.惊险新奇事件。惊险新奇事件。 由于人们猎奇的心理，一件新事物、新观念、新由于人们猎奇的心理，一件新事物、新观念、新 思想，往往会引起人们轰动，也是风波。思想，往往会引起人们轰动，也是风波。 写作指导：写作指导： 1. 1.选择好写作素材，要能突出事情的波澜曲折。称之外选择好写作素材，要能突出事情的波澜曲折。称之外“ “风波风波” ”的事的事 情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事未必符合风波的内涵。情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事未必符合风波的内涵。 2. 2.写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，注意风波的写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，注意风波的 “ “起起” ”和和“ “落落” ”部分的描写，着力点要在部分的描写，着力点要在 “ “风波风波” ”的发生、发展、高潮上。的发生、发展、高潮上。 材料要注意详略得当，要有细节描写。行为过程以记叙和描写为主，材料要注意详略得当，要有细节描写。行为过程以记叙和描写为主， 忌以叙述代替形象的描写。在关键的地方也可以加入精当的抒情和忌以叙述代替形象的描写。在关键的地方也可以加入精当的抒情和 议论议论 3. 3.立意要鲜明，从小风波中挖出有意义，有价值的东西。哪怕是日立意要鲜明，从小风波中挖出有意义，有价值的东西。哪怕是日 常生活中的小小风波。常生活中的小小风波。 范文：范文： 作弊风波作弊风波 “ “我没有作弊，我没有作弊我没有作弊，我没有作弊??”??”我再也忍不住了，哭着跑出了教室，我再也忍不住了，哭着跑出了教室， 蹲在街道边哭了起来，泪水肆意地拍湿我的脸颊。刚刚发生的一幕蹲在街道边哭了起来，泪水肆意地拍湿我的脸颊。刚刚发生的一幕 幕像放电影一样飞快地在我的脑海里回放。幕像放电影一样飞快地在我的脑海里回放。 考试已经开始了好一会儿，我很紧张地答着试卷，拿铅笔的时候手考试已经开始了好一会儿，我很紧张地答着试卷，拿铅笔的时候手 有点抖，却不小心碰到了桌子边上的水瓶。有点抖，却不小心碰到了桌子边上的水瓶。“ “嘭嘭” ”的一声，水瓶应声的一声，水瓶应声 而落，周围投来了许多目光，这其中也包括讲台上的班主任。我脸而落，周围投来了许多目光，这其中也包括讲台上的班主任。我脸 一热，快速地弯下腰去捡，就在这时，一个纸团从口袋里掉了下来。一热，快速地弯下腰去捡，就在这时，一个纸团从口袋里掉了下来。 “ “把它捡起来把它捡起来!”!”老师声色俱厉地看着我说。我打开一看，吓得差点失老师声色俱厉地看着我说。我打开一看，吓得差点失 了魂，那是我昨天背的历史。了魂，那是我昨天背的历史。“ “老师，不是，不是老师，不是，不是??”??”我想解释，却我想解释，却 不知道该说什么，没有人相信我。不知道该说什么，没有人相信我。 周围的同学开始用鄙夷的眼光看我，目光锋利如箭，刺穿我的心脏。周围的同学开始用鄙夷的眼光看我，目光锋利如箭，刺穿我的心脏。 他们开始窃窃私语：他们开始窃窃私语：“ “难怪她平时考那么高分，原来都是用这样龌龊难怪她平时考那么高分，原来都是用这样龌龊 的手段的手段??”“??”“是啊，怪不得她平时学得那么好，原来是这样来的，还是啊，怪不得她平时学得那么好，原来是这样来的，还 是班干部呢，带什么头啊是班干部呢，带什么头啊??”??” 留言有一千分贝，它震耳欲聋让我无言以对，所有的委屈都只能咽留言有一千分贝，它震耳欲聋让我无言以对，所有的委屈都只能咽 在肚子里。班主任严肃的声音又在耳边响起：在肚子里。班主任严肃的声音又在耳边响起：“ “这次真的太过分了，这次真的太过分了， 以前的所有分数都取消。以前的所有分数都取消。” ”我含着泪，忍下了这一切。数学的考试，我含着泪，忍下了这一切。数学的考试， 历史内容能抄吗？就在不甘心下，下课铃声响起了。历史内容能抄吗？就在不甘心下，下课铃声响起了。 我跑出了教室，找个没人的地方，一个人哭了起来，我，没有作弊，我跑出了教室，找个没人的地方，一个人哭了起来，我，没有作弊， 我告诉自己：身正不怕影子斜！虽然别人鄙夷的眼光让我有些难受，我告诉自己：身正不怕影子斜！虽然别人鄙夷的眼光让我有些难受， 但我坚信，终有一天我会证明自己，而这一天不远！但我坚信，终有一天我会证明自己，而这一天不远！ 我开始更努力地学习，不顾别人的眼光，一个人默默地努力，一个我开始更努力地学习，不顾别人的眼光，一个人默默地努力，一个 人走，勤奋读书，刻苦作题，日复一日，迎来了最后的期末考试。人走，勤奋读书，刻苦作题，日复一日，迎来了最后的期末考试。 这场期末考试这场期末考试 的胜利，终于证明了我的的胜利，终于证明了我的“ “清白清白” ”，这场作弊风波才最，这场作弊风波才最 终走向落幕！终走向落幕！ 尽管这场作弊风波已经过去了很久，但是它却像根刺一样钉在我心尽管这场作弊风波已经过去了很久，但是它却像根刺一样钉在我心 中，让我永远都不能忘怀，因为它让我明白：不能留一丝机会让别中，让我永远都不能忘怀，因为它让我明白：不能留一丝机会让别 人去怀疑你！人去怀疑你！ （简评：）一次被误解作弊，让（简评：）一次被误解作弊，让“ “我我” ”心理备受煎熬，但小作者能从心理备受煎熬，但小作者能从 这次作弊风波中挖掘出深意，这次作弊风波中挖掘出深意，“ “不能留一丝机会让别人去怀疑你不能留一丝机会让别人去怀疑你” ”。。 立意鲜明。但是人物动作描写不够。立意鲜明。但是人物动作描写不够。 乘风破浪乘风破浪 人生如何，潮起潮落，数不尽的骇浪，数不尽的风波，使得我们的人生如何，潮起潮落，数不尽的骇浪，数不尽的风波，使得我们的 生活跌宕起伏。但当我们面对风波时，要么被它吞噬覆没，要么勇生活跌宕起伏。但当我们面对风波时，要么被它吞噬覆没，要么勇 敢迎击，乘风破浪。敢迎击，乘风破浪。 下课铃是最好的振奋剂，刚一下课，同学们马上精神抖擞。但我注下课铃是最好的振奋剂，刚一下课，同学们马上精神抖擞。但我注 意到位于前面的许明有些异样，他好像在焦急地寻找什么，双手不意到位于前面的许明有些异样，他好像在焦急地寻找什么，双手不 停地刨着书堆。我走上前，他立马捉住我，说：停地刨着书堆。我走上前，他立马捉住我，说：“ “我历史练习册不见我历史练习册不见 了，帮我找找。了，帮我找找。” ”我帮他找了几下，也只好用惯用的老办法，走上讲我帮他找了几下，也只好用惯用的老办法，走上讲 台对同学们说：台对同学们说：“ “大家找找自己桌子，看有没有错拿了许明的历史练大家找找自己桌子，看有没有错拿了许明的历史练 习册。习册。” ” 我也走回桌子，漫不经心地翻找，仿佛在执行一道不必要的程序。我也走