大班语言教案形容词

大班语言教案形容词 【篇一：大班语言(上)】 学期计划学期计划 一、语言领域教育活动教育目标一、语言领域教育活动教育目标 1. 1. 乐意与教师、同伴或他人交谈，说话大方、自然、有礼貌。乐意与教师、同伴或他人交谈，说话大方、自然、有礼貌。 2. 2. 能能 分辨不同的声音，能专心倾听他人说话，理解说话内容。分辨不同的声音，能专心倾听他人说话，理解说话内容。 3. 3. 在集体在集体 面前能大胆、清楚地表达自己的想法和做法。面前能大胆、清楚地表达自己的想法和做法。 4. 4. 能用连贯完整的语能用连贯完整的语 言讲述图片和生活中的乐趣。言讲述图片和生活中的乐趣。 5. 5. 喜爱各种体裁的文学作品，会读诗歌，会讲故事，并能尝试创编。喜爱各种体裁的文学作品，会读诗歌，会讲故事，并能尝试创编。 6. 6. 对图画和书籍感兴趣，乐意阅读。对图画和书籍感兴趣，乐意阅读。 7. 7. 对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义。对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义。 8. 8. 听懂并学会说普通话，养成用普通话与人交往的习惯。听懂并学会说普通话，养成用普通话与人交往的习惯。 二、学情分析二、学情分析 1 1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的 观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点：以下特点： 2 2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3 3、多、多 数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如， 李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。李鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整的话。 4 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气 自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。5 5、、 大部分幼儿都爱吃零食。大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施三、提高质量的具体措施 1 1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2 2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3 3、、 多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4 4、与、与 幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。 四、学前大班语言进度学计划四、学前大班语言进度学计划 五、课时安排五、课时安排 第一课时第一课时 活动名称：高高兴兴上学前班活动名称：高高兴兴上学前班 活动目标：活动目标：1.1. 理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌。 2. 2. 培养幼儿热爱学前，热爱老师和伙伴的情感。培养幼儿热爱学前，热爱老师和伙伴的情感。 活动准备：《语言》上活动准备：《语言》上 p.1p.1。。 活动过程活动过程 一、谈话一、谈话 ————引导幼儿说说来到学前班认识了谁，最喜欢玩的是什么游戏。引导幼儿说说来到学前班认识了谁，最喜欢玩的是什么游戏。 二、朗诵儿歌二、朗诵儿歌 ————教师按照儿歌的韵律拍手，有节奏的朗诵儿歌，使幼儿体会儿教师按照儿歌的韵律拍手，有节奏的朗诵儿歌，使幼儿体会儿 歌的歌的 韵律感，引起朗诵的兴趣。韵律感，引起朗诵的兴趣。 ————幼儿阅读画册《高高兴兴上学前班》，说说画册的内容。幼儿阅读画册《高高兴兴上学前班》，说说画册的内容。 ———— 教师带领幼儿一边拍手一边朗诵儿歌。教师带领幼儿一边拍手一边朗诵儿歌。 第二课时第二课时 活动名称：猴子捞月亮活动名称：猴子捞月亮 活动目标：活动目标：1.1. 听懂故事内容，喜欢听故事。听懂故事内容，喜欢听故事。 2. 2. 知道水中月亮和天上月亮的区别知道水中月亮和天上月亮的区别 活动准备：活动准备：1.1. 小圆镜若干，几盆水。小圆镜若干，几盆水。 2. 2. 教学挂图《猴子捞月亮》，故事录音带。教学挂图《猴子捞月亮》，故事录音带。3.3. 《语言》上《语言》上 p.2~3p.2~3 活动过程活动过程 一、初步感知故事一、初步感知故事 ————引导幼儿观看教学挂图，说说教学挂图上都有谁，它们在干什引导幼儿观看教学挂图，说说教学挂图上都有谁，它们在干什 么。么。 二、听故事二、听故事 ————教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。 ————故事名字叫什么？故事名字叫什么？ ————月亮掉在井里，猴子们是用什么方法打捞的？捞到月亮没有？月亮掉在井里，猴子们是用什么方法打捞的？捞到月亮没有？ 为什为什 么？么？ ————井中的月亮是怎样有的？井中的月亮是怎样有的？ ————幼儿阅读画册《猴子捞月亮》，听故事录音，再次完整的听故幼儿阅读画册《猴子捞月亮》，听故事录音，再次完整的听故 事。事。 三、玩照镜子游戏三、玩照镜子游戏 ————幼儿每人一面小圆镜，每组一盆水，到室外玩照镜子游戏，让幼儿每人一面小圆镜，每组一盆水，到室外玩照镜子游戏，让 幼儿幼儿 把镜子反射的光亮照在水里，体验小猴捞月的过程，通过游戏让幼把镜子反射的光亮照在水里，体验小猴捞月的过程，通过游戏让幼 儿理解天上月亮和水中月亮的关系。儿理解天上月亮和水中月亮的关系。 第三课时第三课时 【篇二：大班语言教案】 一望二三里（诗歌）一望二三里（诗歌） 活动目标活动目标: : 1 1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字 诗的趣味。诗的趣味。 2 2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的音律之美。 3 3．增进对中国古代诗歌的热爱。．增进对中国古代诗歌的热爱。 活动准备活动准备: : 1 1．一．一——十的数字卡片。十的数字卡片。 2 2．幼儿用书。．幼儿用书。 3 3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。．可敲击出柔和声音的木筷、积木。 活动过程活动过程: : 一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。一、教师创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。 1 1．出示一．出示一——十数字卡片，引导幼儿认读。十数字卡片，引导幼儿认读。 2 2．你们听过用过数字做的诗吗？．你们听过用过数字做的诗吗？ 3 3．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。．我知道一首这样的古诗，我们一起来听听。 二、引导幼儿欣赏古诗。二、引导幼儿欣赏古诗。 1 1．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，．第一遍朗诵听时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时， 手指点相应的字。手指点相应的字。 2 2．让我们再欣赏一遍。．让我们再欣赏一遍。 三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。三、出示幼儿用