小学语文六年级寒假阅读能力提升专项训练⑧附答案

（一）《一棵树（一）《一棵树 三堂课》三堂课》 ①儿时家门前有棵桃树, 我最初对事物的认识是从那里开始的。 ②桃树每年开花结果, 诱惑就悬挂在我头顶。很长一段时间, 我垂涎三 尺地抬头望, 可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子, 我父亲 就拿他来恐吓我, 说瘸子就是儿时爬桃树摔的。直到某一天, 一种突如 其来的力量结束了我在树下观望的窘况, 我爬了上去。作为回报, 我尝 到了自己亲手摘到的桃子, 而且此后没有一次空手而返。 ③这时, 我才明白, 在成功之前, 失败是一种可能; 而在成功之后, 失败已 没有可能。桃树并不难上 , 难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛 盾和别人施加的影响。 ④在桃子成熟的季节, 父亲让我看管桃树, 这是我的口福和我们全家的 部分口粮。看桃的日子 , 总让我无端地心惊肉跳。天空中向这边飞来的 一只鸟, 路边的行人的脚步声 , 夜晚毫无先兆的一场暴风雨 , 只要有点 儿蛛丝马迹, 我的心都会为桃树牵挂, 为此常常从梦中惊醒。当有一日, 桃树只剩下空空的枝头, 我的心充盈而且踏实。不但是我, 一家人都感 觉轻松又坦荡, 夜晚睡觉,一家四口的鼾声 , 像交响乐中的四个声部的 重奏。 ⑤财富是诱人的, 像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上， 只要它还对他人存在着诱惑, 总会让看管它的人担惊受怕。而简单质 朴的生活, 让人感到轻松、踏实。 ⑥我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味, 父亲说, 等它 们长成了, 就跟蜜一样甜。于是, 我只好等待。等着青色一点点褪去, 慢 慢变成深红。但是, 不经意的某一天, 忽然间一夜醒来, 一树的桃子不翼 而飞。成熟的果实已被父亲偷偷摘下, 连夜挑到镇上, 换回了口粮。我 对着桃树哭喊, 但已经无济于事了。 ⑦未成熟的果子是青涩的, 可是在等待之中, 煮热的鸭子往往也会飞。 在生活中, 需要恰当地把握时机, 否则, 可能人生一头是青涩、另一头是 空虚。 提升练习提升练习 1、为下面加粗的字注音。 垂涎三尺( 窘况() )瘸子( ) ) 鼾声( 2.第②自然段加点词“ 诱惑” 指什么? __________________________ 3.第②自然段画线句“ 直到某一天, 一种突如其来的力量结束了我在 树下观望的窘况, 我爬了上去。” 请结合原文体会“ 我” 为什么会有 这种“ 突如其来的力量”? __________________________ 4 第④自然段中“ 这是我的口福和我们全家的部分口粮”,这句话是 什么意思？ __________________________ 5.请用自己的话概括出文中“ 三堂课” 的具体内容。 （1）__________________________ （2）__________________________ （3）__________________________ 6.第二堂课给作者哪些启发? __________________________ （二）《我交给你们一个孩子》（二）《我交给你们一个孩子》 ①小男孩走出大门, 返身向四楼阳台上的我招手, 说： ②“再见！ ” ③那是好多年前的事了, 那个早晨是他开始上学的第二天。 ④我其实仍然可以像昨天一样 ,再陪他一次,但我却狠下心来 , 看他自 己单独去了。他有属于他的一生, 是我不能相陪的, 母子一场, 只能看作 一把借来的琴弦 ,能弹多久, 便弹多久, 但借来的岁月毕竟是有其归还 期限的。 ⑤他欢然地走出长巷, 很听话地既不跑也不跳, 一副循规蹈矩的模样。 我一个人怔怔(zhèng)地望着巷子下细细的朝阳而落泪。 ⑥想大声地告诉全城市 ,今天早晨, 我交给你们一个小男孩 , 他还不知 道恐惧为何物, 我却是知道的, 我开始恐惧自己有没有交错? ⑦我把他交给马路 , 我要他遵守规矩沿着人行道而行 ,但是,匆匆的路 人啊, 你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子, 我把我的至爱交给了 纵横的道路, 容许我看见他平平安安地回来。 ⑧我不曾搬迁户口, 我们不要越区就读, 我们让孩子读本区内的国民小 学而不是某些私立明星小学 , 我努力去信任自己的教育当局 ,而且, 是 以自己的儿女为赌注来信任——但是, 学校啊, 当我把我的孩子交给你, 你保证给他怎样的教育?今天清晨, 我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的 小男孩, 多年以后, 你将还我一个怎样的青年? ⑨他开始识字, 开始读书, 当然, 他也要读报纸、听音乐或看电视、电影 , 古往今来的撰述者啊, 各种方式的知识传递者啊, 我的孩子会因你们得 到什么呢?你们将饮之以琼浆, 灌之以醍醐(tíhú,古时指从牛奶中提炼 出来的精华), 还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信, 还是学会奸 猾、诡诈?当我把我的孩子交出来, 当他向这世界求知若渴, 世界啊, 你 给他的会是什么呢？ ⑩世界啊, 今天早晨, 我, 一个母亲, 向你交出她可爱的小男孩, 而你们将 还我一个怎样的呢? 提升练习提升练习 1、给下面的词语注音 纵横（）赌注()颖悟()撰述() 2.文章第⑤自然段中,“欢然” 和“ 循规蹈矩” 反映了小男孩当时怎 样的心理 (1) 欢然：________________________ (2) 循规蹈矩：____________________ 3.文章第⑧自然段加点的“ 你” 指代的是什么?这里为什么要用第二 人称“ 你”? ________________________ 4.“我” 尽管将孩子交给社会, 但仍有许多忧虑, 其中第⑨自然段主要 写了“ 我” 的哪些忧虑？ ________________________ 5“ 你们将饮之以琼浆 ,灌之以醍醐 ,还是哺之以槽粕 ” 中的“ 琼 浆”“醍酬” 在文中共同的意思是:_______( 两个字)。 6.作者将母子关系看作“ 一把借来的琴弦”,你同意这一说法吗?为什 么? __________________________ 参考答案参考答案 （一） 1、垂涎三尺(xián ) 窘况(jiǒng 2.指桃子。 3.桃子的诱惑带来的冲动战胜或暂时忘记了恐惧, 4.“ 我的口福” 指可以吃一些桃子;“全家的部分口粮” 指用桃子换 回的口粮。 5.(1) 爬树摘桃;(2) 看管桃树;(3) 等待桃子成熟, 失去桃子。 6.财富是诱人的, 但看管它的人却担惊受怕; 而简单质朴的生活, 让人感 到轻松、踏实。 ) 瘸子(qué 鼾声(hān) ) （二） 1、纵横（zòng héng ） 述(zhuàn shù ) 2.(1) 生动表现出孩子第一次独自上学时新奇、喜悦的心情。 (2) 体现出 孩子听话及略显胆怯的心理, 3.学校寄寓了一个母亲对学校对社会的股切希望。 4.对获取什么样知识的忧虑。 5.精华(智慧) 6.两种说法均可。同意的理由: 孩子最终是要独立生活的, 母亲不可能 赌注(dǔ zhù)颖悟(yǐngwù )撰 陪伴终身, 因而将“ 母子关系” 看作“ 借来的琴弦” 是有道理的, 它能 够让孩子更早地学会生活。 不同意的理由 不应简单地将“ 母子关系” 看成是“ 借来的琴弦” , 要对孩子的一生负 责,不能将孩子一