新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案

新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案 风景如画 （三课时） 教 学 目 标： 1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的酷爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 2．在观赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的依次，提高音乐记忆力。3．在演唱《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的酷爱。在学唱《茨黎花》的过程中，驾驭附点二分音符的时值。 4．接着进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。 教 学 内 容：《小溪流水响叮咚》、《茨黎花》 欣 赏： 《森林的歌声》、《荫中鸟》》 教 材分 析： 1．器乐合奏《森林的歌声》 这首乐曲由大自然的真实音响与奇妙的乐音交织而成。那些可爱的小精 灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、 吉他等乐器一起奏响了奇异的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采纳自然小调式，富有东方情调。乐曲把我们带进这片奇妙奇妙的森林中，使我们享受到大自然赐予我们的无穷乐趣。 2．笛子独奏《荫中鸟》 这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年头创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生气勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的酷爱之情。 3．歌曲《小溪流水响叮咚》 这是一首美丽、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律宛转起伏，歌词纯朴生动，充溢诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的漂亮景象，让儿童感受到生活的奇妙、抒发了对漂亮祖国的深情爱意。歌曲为二段体. 4．歌曲《茨黎花》 这是一首吸取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用“茨黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下华蜜成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。表达了布依族儿童在党的阳光下华蜜成长的真实情感 课时支配：三课时 本课内容拟用三课时完成。 第一课时 教 学 目 标： 1、学习用上滑音、波音装扮演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更好听。 2、观赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。 教 学 内 容：倾听《森林的歌声》；学唱《小溪流水响叮咚》。 教 学 过 程： 一、组织教学 师生问好，发声练习 二、学习《森林的歌声》 1．标题导入。设问：森林的歌声来自哪里?是孩子们的歌声?还是什么歌声? 请你想像一下? 2．要知道答案，请听器乐合奏《森林的歌声》。 3．探讨：有多少动物在歌颂?有几种主奏乐器?试试你的耳朵灵敏度 4．复听《森林的歌声》。 要求：看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按依次排列记录下来。 5．沟通听后的感受。老师要引导学生加强环保意识，爱护森林资 6．试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。 三、学习、《小溪流水响叮咚》 1． 联想导入：我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷肯定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你仿照一下： 2． 朗读《小溪流水响叮咚》歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称角色来朗诵。 3． 依据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有爱好的下课再加工。(学生在作画时，老师播放歌曲录音二～三次，并巡察学生的作画，选择优秀的作品。) 4． 展示一、二幅优秀的画，并由作者(学生)自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。 5． 歌曲范唱(学生在作画时听过几次，已基本熟识)。 6． 学唱歌曲： (1)用2/4拍指挥图式学唱曲调。学唱时在老师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。其次乐段的学唱，留意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，老师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象显明。 (2)在曲调娴熟、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清晰带有表情，是发自内心的歌颂。 7． 表演歌曲。 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托美丽抒情的心情，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 8． 老师小结 其次课时 教 学目 标： 1. 学会用正确的声音演唱歌曲。倾听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2. 观赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向学问。 教 学内 容：其次课时：倾听《荫中鸟》；竖笛吹奏练习。 教 学过 程： 一、组织教学 二、观赏《荫中鸟》 1．音响干脆导入。 观赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。 设问：你听到什么动物鸣叫声?是用什么乐器演奏的? 2．揭题：笛子独奏《荫中鸟》。 这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活酷爱之情。 3．倾听《荫中鸟》。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫?你能仿照吗? 4．设问：你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象? [三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》……] 小结：森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要爱护森林爱护大自然的生态。爱惜大自然就是爱惜地球，也是为了人类生存、爱惜自己。 第三课时 教 学 目 标： 1、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2、唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。 3、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。 教 学 内 容：第三课时：学唱《茨黎花》；命题创作活动 教 学过 程： 一、组织教学 二、学习《茨黎花》 1．民歌音调导入： 这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我可以告知大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。 2．观赏歌曲《茨黎花》范唱。 设问：“茨黎花’的红色象征什么? 3．学唱曲调： (1)范唱曲调：要求学生听老师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。 (2)讲解附点二分音符。 设问：二分音符的形态?附点在音符中的作用?附点四分音符的形 状与时值?从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形态X-·，在简谱中习惯都用X--来表示。 (3)老师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划