新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案

新人音版小学音乐四年级下册风景如画教案 风景如画 （三课时） 教 学 目 标 1．音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。我们能从森林的歌声、荫中鸟的乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的酷爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。 2．在观赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的依次，提高音乐记忆力。3．在演唱小溪流水响叮咚、茨黎花时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情表达对祖国、对党的酷爱。在学唱茨黎花的过程中，驾驭附点二分音符的时值。 4．接着进行选择结束音的练习和竖笛吹奏练习。 教 学 内 容小溪流水响叮咚、茨黎花 欣赏森林的歌声、荫中鸟 教 材分 析 1．器乐合奏森林的歌声 这首乐曲由大自然的真实音响与奇妙的乐音交织而成。那些可爱的小精 灵们树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、 吉他等乐器一起奏响了奇异的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采纳自然小调式，富有东方情调。乐曲把我们带进这片奇妙奇妙的森林中，使我们享受到大自然赐予我们的无穷乐趣。 2．笛子独奏荫中鸟 这是笛子演奏家刘管乐于20世纪50年头创作的一首北方风格的梆笛曲。它取材于河北民间音调，以群众喜闻乐见的形式，运用笛子技巧中的滑音、吐音、历音、花舌音以及多指颤音等奏法，描绘了茂林浓荫、百鸟齐鸣的一派生气勃勃的景象，同时也表达了作者对自然、对生活的酷爱之情。 3．歌曲小溪流水响叮咚 这是一首美丽、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律宛转起伏，歌词纯朴生动，充溢诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的漂亮景象，让儿童感受到生活的奇妙、抒发了对漂亮祖国的深情爱意。歌曲为二段体. 4．歌曲茨黎花 这是一首吸取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用“茨黎花”借物抒情，表现了布依族儿童在党的阳光下华蜜成长，抒发了他们对党的一片真情。歌曲为3/4拍、G羽调式，由四个乐句构成的一段体。表达了布依族儿童在党的阳光下华蜜成长的真实情感 课时支配三课时 本课内容拟用三课时完成。 第一课时 教 学 目 标 1、学习用上滑音、波音装扮演唱的小螺号、使歌声更具有活力更好听。 2、观赏划龙船，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。 教 学 内 容倾听森林的歌声；学唱小溪流水响叮咚。 教 学 过 程 一、组织教学 师生问好，发声练习 二、学习森林的歌声 1．标题导入。设问森林的歌声来自哪里是孩子们的歌声还是什么歌声 请你想像一下 2．要知道答案，请听器乐合奏森林的歌声。 3．探讨有多少动物在歌颂有几种主奏乐器试试你的耳朵灵敏度 4．复听森林的歌声。 要求看着教材中的三段谱例，①、②、③把乐曲的结构按依次排列记录下来。 5．沟通听后的感受。老师要引导学生加强环保意识，爱护森林资 6．试试我们也来创作自己的“森林音乐”，可以自由结合制作音响，表现风景如画的大森林。 三、学习、小溪流水响叮咚 1．联想导入我们每年春游、秋游，或假期随父母去旅游，在田野、山谷肯定见到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你联想一下他们的歌声，请你仿照一下 2．朗读小溪流水响叮咚歌词，要有感情、有诗意。以拟人化的第一人称角色来朗诵。 3．依据歌词词意，画一幅简笔图，几笔勾画，这幅图要有意境。有爱好的下课再加工。学生在作画时，老师播放歌曲录音二～三次，并巡察学生的作画，选择优秀的作品。 4．展示一、二幅优秀的画，并由作者学生自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。 5．歌曲范唱学生在作画时听过几次，已基本熟识。 6．学唱歌曲 1用2/4拍指挥图式学唱曲调。学唱时在老师指导下，可分为两部分学唱，先学唱第一乐段，其中第11小节可以改为“”，这样就避开切分奏切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲。其次乐段的学唱，留意弱起，用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，老师要随时提示学生结合自己的画面构图有意境地、有想像地唱曲调，句段分明，形象显明。 2在曲调娴熟、有感情唱好的基础上，填上歌词。要求吐字清晰带有表情，是发自内心的歌颂。 7．表演歌曲。 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托美丽抒情的心情，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。 8．老师小结 其次课时 教 学目 标 1.学会用正确的声音演唱歌曲。倾听船歌、水上音乐、划龙船，表演小螺号、让我们荡起双桨等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2.观赏二重唱船歌，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向学问。 教 学内 容其次课时倾听荫中鸟；竖笛吹奏练习。 教 学过 程 一、组织教学 二、观赏荫中鸟 1．音响干脆导入。 观赏荫中鸟中间部分的片断各种鸟鸣声的片断，以激发听全曲的欲望。 设问你听到什么动物鸣叫声是用什么乐器演奏的 2．揭题笛子独奏荫中鸟。 这是抒发作者对大自然的歌颂，对生活酷爱之情。 3．倾听荫中鸟。要求听完后，说说你的想象及乐曲所描绘的画面。你听到多少种鸟在鸣叫你能仿照吗 4．设问你回忆一下，还听过哪首乐曲中出现过鸟鸣的形象 [三年级上空山鸟语，三年级下森林中的杜鹃] 小结森林是大自然的资源，有森林就有各种动物。我们要爱护森林爱护大自然的生态。爱惜大自然就是爱惜地球，也是为了人类生存、爱惜自己。 第三课时 教 学 目 标 1、学会用正确的声音演唱歌曲。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 2、唱好少儿歌曲让我们荡起双桨。 3、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。 教 学 内 容第三课时学唱茨黎花；命题创作活动 教 学过 程 一、组织教学 二、学习茨黎花 1．民歌音调导入 这一曲调从风格上听是少数民族的民歌音调。我可以告知大家这是我国西南地区的布依族的民歌音调。 2．观赏歌曲茨黎花范唱。 设问“茨黎花’的红色象征什么 3．学唱曲调 1范唱曲调要求学生听老师范唱，每人边听边用3/4指挥图式打拍。 2讲解附点二分音符。 设问二分音符的形态附点在音符中的作用附点四分音符的形 状与时值从以上三个问题复习中引入讲解附点二分音符。附点二分音符的形态X-，在简谱中习惯都用X--来表示。 3老师范唱歌曲前8小节，学生看谱并划