有关教师读书活动总结合集9篇

下载后可任意编辑 有关老师读书活动总结合集9篇 老师读书活动总结 篇1 假如一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。把学校办成学习的团体，建立学习型学校，读书型学校，让每一位老师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。 一、学校领导带头参加读书活动 在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样貌做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样貌。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选取贴合老师们、行政们学习的政治资料，让老师们进行阅读，每星期一就是全校老师的读书沟通日，开老师会开始前十五分钟老师们就一星期的读书心得进行沟通，有时沟通《人民教育》的相关文章，有时沟通《福建教育》的相关文章，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改善，又给老师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，透过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。 二、用心发动全体老师用心投身读书活动 要求老师素养的不断提升而不去读书是不能实现的。我校老师在平常繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每一天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沟通活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文老师》，有的老师还自我征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自我购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文老师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。平常常常沟通读书体会，有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还用心撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——老师的知识武器》等。 学校有一个图书室，但正在进行装修，为了丰富老师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了老师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动老师到图书馆办理借书证，鼓舞老师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源，让老师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每一天进步一点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还用心制造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新老师的她还任真写好听课笔记及听后感。 我们清醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深进展，老师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深化开展下去，以后我们将为老师制造读书的氛围，最大限度地让老师读好书，为我校教育事业的进展增添后劲。 老师读书活动总结 篇2 为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学老师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广阔老师的整体素养，加强老师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成老师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，证明了他对教育工作的态度——用心去做。 一、领导重视，率先垂范。 首先建立老师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，仔细学习、讨论、沟通，并及时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了老师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的老师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促老师完成读书任务。领导小组负责人定期检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。 三、深化宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体老师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高老师的思想认识，为深化落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查老师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 四、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给老师的60条法律推举》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本老师必读书目，另外包括《影响老师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀老师教学心得》等自购数目。 2、深研细读。老师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读资料写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。 4、沟通研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习沟通，领导做好带头，老师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为老师考评的一项重要资料。定期进行老师读书沟通活动，读书报告会，沟通自我在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中构成良好的读书氛围。 5、读书评价。根据禹城市老师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名老师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推举，并予以表彰。 用心组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的具体目标。学校召开全体老师会议，首先制定了老师读书活动计划和具体实施步骤，为老师配备了书籍，鼓舞老师超多阅读经典使老师素养得到升华。老师读书活动总结 制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。 建