新人教版小学一年级下册数学第六单元导学案[1]

班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题整十数加、减整十数课时 1课时学习目标初步学会整十数加、减整十数的口算方法。重、难点使学生驾驭整十数加、减整十数的口算计算方法。教学打算 10捆小棒，每捆10根导学过程备注口算： 3＋2＝ 7＋5= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 任务一：10+20=□ 1、动手操作:左边摆10捆小棒，右边摆20捆小棒。 2、思索：（）个十加（）个十，是（）。任务二：30-20=□ 思索：（）个十减（）个十，是（）。达标测评： 1、口算 20+40= 30+50= 70+20= 60+10= 60-20= 80-50= 90-70= 70-10= 2、小红得了20朵花，小东得了30朵花，一共得了多少朵花？ 3、公共汽车上有40人，下去了10人，还剩多少人？作业布置：第63页第1、2题。总结反思：班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题两位数加一位数、整十数（不进位）课时 1课时学习目标使学生在理解算理的基础上驾驭两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。重、难点理解两位数加一位数、整十数的算理。导学过程备注 1、48是由（）个十和（）个一组成的。 2、在括号里填上适当的数。 34＝30+（）任务一：25+2=□ 1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。 2、思索：仔细视察，先看单根的小棒。（）根+( )根=（）根再加上左边的2捆，刚好是（）捆（）根，也就是（）。任务二：25+20=□ 1、动手操作:左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。 2、思索：仔细视察，先看整捆的小棒。（）根+( )根=（）根再加上单根的5捆，刚好是（）捆（）根，也就是（）。达标测评： 1、口算 30+30= 40+50= 70+10= 20+60= 38+30= 44+50= 70+19= 20+67= 2、手工小组有8人，音乐小组有20人，一共有多少人? 3、小红排球40个，小兰排球25个，一共拍多少个？作业布置：总结反思：班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题两位数加一位数（进位）课时 1课时学习目标两位数加一位数的进位加法的口算方法。重、难点两位数加一位数的算理。导学过程备注口算： 8＋6＝ 20＋15＝ 31+5= 任务一：24＋9=□ 1、动手操作: 左边摆两捆小棒和4根小棒，右边摆9根小棒 2、思索：要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应当怎样做？ 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。达标测评： 1、口算 46+5= 36+8= 69+7= 55+8= 8+34= 45+5= 59+6= 7+53= 2、小白兔有13个萝卜，小灰兔有9个萝卜，一共有几个萝卜？ 3、小明今年8岁了，妈妈比小明大25岁，妈妈今年多少岁？作业布置：总结反思：班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题两位数减一位数、整十数（不退位）课时 1课时学习目标驾驭两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。重、难点学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。导学过程备注 1、口算 9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2、口答： ⑴54是由（）个十和（）个一组成的。 54＝50＋（） ⑵68是由（）个十和（）个一组成的。 68＝8＋（）任务一：35－2=□ 1、动手操作: 先摆35根小棒，去掉单根的2根，还剩多少根？ 2、小组沟通方法，老师巡察。 3、小组展示，老师指导。任务二：35－20=□ 1、动手操作: 先摆35根小棒，去掉20根，也就是2捆，还剩多少根？ 2、小组沟通方法，老师巡察。 3、小组展示，老师指导。达标测评： 1、口算 40-10= 60-20= 80-50= 90-30= 47-6= 75-40= 58-10= 46-70= 2、超市运进63箱苹果，卖了60箱，还剩多少箱？ 3、明明考试得了90分，刚刚得了80分，明明比刚刚多得了多少分？作业布置：总结反思：班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题两位数减一位数、整十数（退位）课时 1课时学习目标两位数减一位数的退位减法的口算方法。重、难点两位数减一位数的退位减法的算理。导学过程备注口算： 12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝任务一：36－8=□ 1、动手操作: 每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。 2、思索：去掉8根小棒，想一想应当怎么办呢？ 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。达标测评： 1、口算 33-6= 45-8= 35-6= 62-7= 70-5= 27-8= 54-50= 48-5= 2、河里有37只小船，划走了8只，还剩多少只？ 3、有25个鸡蛋，吃了7个，还剩多少个？作业布置：总结反思：班级一年级学科数学备课人陈忠慧课题小括号课时 1课时学习目标正确计算带小括号的加、减两步式题。重、难点使学生相识小括号与其作用。导学过程备注 1、干脆说得数。 15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝ 2、说说这几题计算依次。 14－8+3 8＋6－7 15－7＋5 任务一： 10-2-3=□ 1、动手操作: 每位同学拿出10颗五角星，在课桌上摆一摆。 2、思索：去掉2颗，再去掉3颗，还可以怎样想？ 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。达标测评： 1、算一算。 54-