新人教版小学一年级下册数学第六单元导学案[1]

班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 整十数加、减整十数 课时 1课时 学习目标 初步学会整十数加、减整十数的口算方法。 重、难点 使学生驾驭整十数加、减整十数的口算计算方法。 教学打算 10捆小棒，每捆10根 导学过程 备注 口算 3＋2＝ 7＋5 9-4 8-2 55 35 任务一1020□ 1、 动手操作左边摆10捆小棒，右边摆20捆小棒。 2、 思索（ ）个十加（ ）个十，是（ ）。 任务二30-20□ 思索（ ）个十减（ ）个十，是（ ）。 达标测评 1、口算 2040 3050 7020 6010 60-20 80-50 90-70 70-10 2、小红得了20朵花，小东得了30朵花，一共得了多少朵花 3、公共汽车上有40人，下去了10人，还剩多少人 作业布置第63页第1、2题。 总结反思 班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 两位数加一位数、整十数（不进位） 课时 1课时 学习目标 使学生在理解算理的基础上驾驭两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。 重、难点 理解两位数加一位数、整十数的算理。 导学过程 备注 1、48是由（）个十和（）个一组成的。 2、在括号里填上适当的数。 34＝30（ ） 任务一252□ 1、动手操作左边摆25根小棒，右边摆2根小棒。 2、思索仔细视察，先看单根的小棒。 （ ）根 根（ ）根 再加上左边的2捆，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。 任务二2520□ 1、动手操作左边摆25根小棒，右边摆20根小棒。 2、思索仔细视察，先看整捆的小棒。 （ ）根 根（ ）根 再加上单根的5捆，刚好是（ ）捆（ ）根，也就是（ ）。 达标测评 1、 口算 3030 4050 7010 2060 3830 4450 7019 2067 2、 手工小组有8人，音乐小组有20人，一共有多少人 3、 小红排球40个，小兰排球25个，一共拍多少个 作业布置 总结反思 班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 两位数加一位数（进位） 课时 1课时 学习目标 两位数加一位数的进位加法的口算方法。 重、难点 两位数加一位数的算理。 导学过程 备注 口算 8＋6＝ 20＋15＝ 315 任务一24＋9□ 1、动手操作 左边摆两捆小棒和4根小棒，右边摆9根小棒 2、思索要把两部分小棒合在一起，求一共有多少根，应当怎样做 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。 达标测评 1、 口算 465 368 697 558 834 455 596 753 2、 小白兔有13个萝卜，小灰兔有9个萝卜，一共有几个萝卜 3、 小明今年8岁了，妈妈比小明大25岁，妈妈今年多少岁 作业布置 总结反思 班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 两位数减一位数、整十数（不退位） 课时 1课时 学习目标 驾驭两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。 重、难点 学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。 导学过程 备注 1、口算 9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20＝ 2、口答 ⑴54是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 54＝50＋（ ） ⑵68是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 68＝8＋（ ） 任务一35－2□ 1、动手操作 先摆35根小棒，去掉单根的2根，还剩多少根 2、小组沟通方法，老师巡察。 3、小组展示，老师指导。 任务二35－20□ 1、动手操作 先摆35根小棒，去掉20根，也就是2捆，还剩多少根 2、小组沟通方法，老师巡察。 3、小组展示，老师指导。 达标测评 1、口算 40-10 60-20 80-50 90-30 47-6 75-40 58-10 46-70 2、超市运进63箱苹果，卖了60箱，还剩多少箱 3、明明考试得了90分，刚刚得了80分，明明比刚刚多得了多少分 作业布置 总结反思 班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 两位数减一位数、整十数（退位） 课时 1课时 学习目标 两位数减一位数的退位减法的口算方法。 重、难点 两位数减一位数的退位减法的算理。 导学过程 备注 口算 12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝ 任务一36－8□ 1、动手操作 每位同学拿出两捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。 2、思索去掉8根小棒，想一想应当怎么办呢 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。 达标测评 1、口算 33-6 45-8 35-6 62-7 70-5 27-8 54-50 48-5 2、河里有37只小船，划走了8只，还剩多少只 3、有25个鸡蛋，吃了7个，还剩多少个 作业布置 总结反思 班级 一年级 学科 数学 备课人 陈忠慧 课题 小括号 课时 1课时 学习目标 正确计算带小括号的加、减两步式题。 重、难点 使学生相识小括号与其作用。 导学过程 备注 1、干脆说得数。 15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝ 8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝ 2、说说这几题计算依次。 14－83 8＋6－7 15－7＋5 任务一 10-2-3□ 1、动手操作 每位同学拿出10颗五角星，在课桌上摆一摆。 2、思索去掉2颗，再去掉3颗，还可以怎样想 3、小组沟通方法，老师巡察。 4、小组展示，老师指导。 达标测评 1、算一算。 54-