语文教研活动总结文案

下载后可任意编辑 语文教研活动总结文案 1.语文教研活动总结文案 回顾一学期的语文教学讨论工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮助下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们积极组织全体语文老师参加教研活动，在活动中取长补短，提升每位老师的语文教学能力，使全校的语文教学成绩步入了更理想的阶梯。现就一学期来，学校教研活动的开展情况做一如实细致的总结： 一、加强老师的业务学习，提高文化素养 开学之初，我们就组织全体语文老师仔细学习了20 xx版的《语文课程标准》，在学习中，老师们根据教学实际进行了切实的分析，并做好书面记录。沟通中，老师们认识到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的了解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的基础上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出：中高年级的语文备课必须实现阅读教学的漂亮转身。再者，教研组重点组织老师认知阅读学习《教育文摘》这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代进展的新的教学理念。我们在学习中，猎取了许多来自课堂的实践经验，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。 二、抓实常规教学管理，提升老师的业务水平 开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的具体要求。尤其是第二课时的备课要体现出阅读教学漂亮转身。期初检查中，发现只有个别年轻老师注意到了这一点，略微年老一些的老师没有做好这一点。于是，在第一次备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年老师作了简单的经验介绍。自此以后，大部分老师做得很好，能够有效地实现阅读教学的漂亮转身。另外，在各年级集备的带动下，老师们的备课质量有了一定的提高，更加具有实效性。 三、以磨课为平台，促进青年老师的专业成长 本学期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年老师的成长。在商讨后，我们开始以中高低三个年级为单位组织青年老师参加语文磨课活动。活动中，参加磨课的老师在同年级组老师的帮助下选题备课，全体语文老师听课评课，经过四五节课的磨练，参加老师能够更加顺利的摸清该年级段语文课堂教学的思路，课堂教学水平得到极大的提高。值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展示和杨雪老师的模式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅取得了荣誉，还充分锻炼了两位年轻老师的成长。在我校的语文教研活动中，记下了光彩的一页，它将是我们今后工作的动力和信心。 四、及时组织老师外出学习，取经助教。 我们学校积极安排老师参加市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有学校主管的领导带队，听课老师做好听课记录，写出活动体会。在11月份，刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，及时梳理资料，将其传达给全办事处的语文老师。在她的带动下，全体老师也仔细地写了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文老师的教学助了一臂之力。 五、开展学生喜爱的活动，丰富学生的语文涵养 这学期，我们定期组织了古诗文诵读竞赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的学生，如：古诗文竞赛中，六年级的同学表现的特别出色；36年级的学生能够积极参加青岛市的小学生征文活动，六年级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字竞赛，孩子们也都取得了理想的成绩。活动开展，充分调动了学生们学习的积极性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣。 2.语文教研活动总结文案 带着对新课程的美好向往和向往，我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研组的全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、学习、摸索中走进新课程 我们在开学前夕，本组5位老师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录，从中学习好的教法，并仔细评议课堂中的教学设计，提出自己的看法。 在以后的每周教研的活动中，本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。 二、平常重视对学生课外阅读的指导 当我们越走近新课程，越感受到新课程的漂亮。我们发现新课程更注重了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的重要性。平常我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。 为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章，好书籍并及时向学生推举。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《漂亮的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更丰蕴了，更懂事了。 3.语文教研活动总结文案 本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。 一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论 本期，我们老师仔细学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对《语文课程标准》鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将掌握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。 二、仔细落实校本教研。 本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名 师、骨干老师的引领作用。邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特别是他的教学机智，课堂生成，都是出色的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是非常值得其他老师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素养，都是我们组开展校本教研宝贵的资源。 我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题