小学德育公开课教案

下载后可任意编辑 小学德育公开课教案 小学德育公开课教案1课题：第九课保护文物 课堂类型：综合探究 课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培育学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物，绘制宣传小报 2、培育学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。 教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）情景导入： 师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今日，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？ 生：火烧圆明园，肆意抢夺文物 （二）自主探究 通过视频观看，引出文物的宝贵，学生尝试总结文物的概念 1、.文物古迹： 具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的文物资料 三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分宝贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？ 保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和洁净） 四、评价沟通 五、课后拓展 1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。 小学德育公开课教案2一、活动的目的： 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明初中生，结合校园内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。 二、活动准备： 1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平常滨意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 3、活动时间及地点： 三、活动过程： 1、老师导入。 2、活动程序。 （一）活动开始： 一、班长讲话并宣布活动开始： 同学们，大家下午好！今日我班在这里开幕主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花纉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们踈踈身边存在有哪些不文明现象。 同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的溡错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声） 丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现蹡，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 （1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形蹡。 （2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。 （3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。 （4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 （5）服饰洁净大方，不配带耳环、项链等饰物。 （6）男女同学，自帊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪帱在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑！班会反思 1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的渔減，大家都在愉快地減围中又学到了很多礼仪知识。 2、纠正了同学平常不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 小学德育公开课教案3活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培育学生初步的合作能力。 活动准备： 多媒体设备、皮球、小红旗等。 教学过程： 一、通过故事，认识合作 主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在开始。 1、讲故事 主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，原来很和气。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么用劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。 2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？ 生：我觉得这五个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。 生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情齐心协力，一定能为班级增光！ 3．揭示课题： 主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢？ （出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力量 二、观看动画感受合作 1、观看动画《三个和尚》 主持人乙：听了五个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《三个和尚》，你又能悟出什么呢？ 主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！ 生：一人一天的去挑水。 主持人点头默许。 生：两个人去抬，今日你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。 主持人乙：这个分工很好！ 主持人乙，是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。 三、通过