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小学德育公开课教案

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小学德育公开课教案

下载后可任意编辑 小学德育公开课教案 小学德育公开课教案1课题第九课保护文物 课堂类型综合探究 课时2课时 教学目标 1、调查了解本地区的文物资源,培育学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。 教学重难点 1、了解文物,绘制宣传小报 2、培育学生提高爱国热情,增强民族自尊心和自信心。 教具学具准备课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿 教学过程 一、组织教学 二、讲授新课 (一)情景导入 师同学们,不知道大家有没有去过博物馆,今日,老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园,了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看,从影片中,圆明园发生了怎样的变化 生火烧圆明园,肆意抢夺文物 (二)自主探究 通过视频观看,引出文物的宝贵,学生尝试总结文物的概念 1、.文物古迹 具有历史价值、科学价值、艺术价值,遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的文物资料 三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝,是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱,流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移,能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分宝贵,作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢 保护文物、绘制宣传手抄报(督促学生保持班级卫生和洁净) 四、评价沟通 五、课后拓展 1、向学生展示黑龙江的出土文物,通过对身边文物的了解,引起学生共鸣。提升学生热爱家乡,热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料,继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。 小学德育公开课教案2一、活动的目的 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明初中生,结合校园内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点,同时发出倡议希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。 二、活动准备 1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平常滨意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 3、活动时间及地点 三、活动过程 1、老师导入。 2、活动程序。 (一)活动开始 一、班长讲话并宣布活动开始 同学们,大家下午好今日我班在这里开幕主题班会,主题是争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花纉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家,你认为自己是一个文明人吗我们踈踈身边存在有哪些不文明现象。 同学们各抒己见,自由发言。 甲同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。 乙说的溡错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺帏,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起外号,以别人的残疾来取笑。 主持人刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现蹡,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起外号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。 (1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形蹡。 (2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。 (3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。 (4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。 (5)服饰洁净大方,不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学,自帊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。 通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪帱在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑班会反思 1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的渔減,大家都在愉快地減围中又学到了很多礼仪知识。 2、纠正了同学平常不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。 小学德育公开课教案3活动目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性,增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练,培育学生初步的合作能力。 活动准备 多媒体设备、皮球、小红旗等。 教学过程 一、通过故事,认识合作 主持人(甲乙)各位同学,各位老师,六8班心理健康主题班会现在开始。 1、讲故事 主持人甲我给大家讲一个故事从前,有五个指头兄弟,原来很和气。有一天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。闹得正起劲儿,一个皮球跑过来说“谁能把我举起来,谁的本领就最大。”大拇指说“我来,我来”可是,无论它怎么用劲儿,也不能把皮球举起来。食指说“我来试试”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说“你们合作起来试试吧”五个指头互相合作,一下就把皮球举起来了。 从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹气了。 2.同学们,听了这个故事,你有什么感想 生我觉得这五个指头都很骄傲,但是最后认识到错误了。 生我想,假如我们以后也像这五个指头一样,做事情齐心协力,一定能为班级增光 3.揭示课题 主持人甲看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。合作是什么呢 (出示合作的定义)合作顾名思义,就是两个或两个以上的个人或群体,为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 主持人甲这节课我们就一起来谈谈合作的力量 二、观看动画感受合作 1、观看动画三个和尚 主持人乙听了五个指头的故事,让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力,下面我们来欣赏动画三个和尚,你又能悟出什么呢 主持人乙大大的问号,给我们留下了无尽的思考为什么人多了,反而没水吃了呢那他们三个人怎样做才能有水喝呢请大家帮帮他们出出主意吧 生一人一天的去挑水。 主持人点头默许。 生两个人去抬,今日你们俩,明天他们俩,两人抬一缸,喝完就换人去抬。 主持人乙这个分工很好 主持人乙,是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。 三、通过

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