小学四年级心理健康教育教案设计

下载后可任意编辑 小学四年级心理健康教育教案设计 同桌招聘会 教育目标： 老师：引导学生认识同桌之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同桌友好相处的方法。 学生：通过老师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、导入 老师：同学们，我们今日讲新课：与同桌友好相处。 二、讲授新课 老师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 老师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关怀、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、想想议议 老师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、为了同桌之间友好相处，陈学和夏琳都是怎么做的？ B、你是如何与同桌友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同桌闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同桌相处的做法和体会。 2、想想说说 心灵港湾，同桌关系的重要性。 3、想想写写 活动一、《一封匿名信》谈谈与同桌怎样相处。 活动二、同桌招聘会，说说喜爱怎样的同桌。 活动三、自导自演，说说同桌的优缺点，怎样与同桌相处。 四、实践指导 心海拾贝，写写同桌的优缺点。 五、老师总结 老师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同桌友好相处，必须做到关怀、爱护、帮助同学；在平常的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同桌要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。 六、课外活动 以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。与同学友好相处 教育目标： 老师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。 学生：通过老师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。 一、导入 老师：同学们，我们今日讲新课：与同学友好相处。 二、讲授新课 老师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。 老师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关怀、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。 三、课堂活动 1、想想议议 老师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是： A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？ B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？ C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？ 目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。 2、想想说说 老师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。 A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？ C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 老师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。 目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。 3、想想写写 老师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。 目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关怀、帮助，并要注意和学习同学的优点。 4、想想推断 老师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。老师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后老师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。 目的是训练学生劫所学知识提高推断问题的能力。 四、实践指导 “小记者采访” 老师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！ 老师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。 目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。 六、老师总结 老师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关怀、爱护、帮助同学；在平常的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。 七、课外活动 以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。我的优点和缺点 教育目标： 老师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓舞学生改正缺点，弥补个人的不足。 学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 一、导入 老师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今日我们学习新课------《我的优点和缺点》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。 二、讲授新课 老师念一遍课文，然后让学生默读一遍。 老师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。要像明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。 三、课堂活动 1、议一议 老师在黑板上写出三个问题： （1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？ （2）以前你是怎样评价自己的？ （3）你能愉快地接受自己的缺点吗？ 老师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。 目的是从明明对自己的评价中，让学生运动学会自我评价。 2、说一说 老师在黑板上写出三个问题： （1）你是怎样一个人？ （2）说说你的优点和长处？ （3）说说你的缺点和不足？ 老师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。 3、写一写 老师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们仔细填写，填写后，同桌交换意见。 目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。 4、画一画 老师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来，请你们给自己画个像。 目的