小学一年级数学北师大版教案例文

下载后可任意编辑 小学一年级数学北师大版教案例文 小学一年级数学北师大版教案2024例文1 教学内容： 教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。 教学目标： 1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。 2、经历探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 3、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用 重点难点： 1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 2、鼓舞学生用多种方法进行计算。 教具、学具准备： 1、老师准备情景图的课件。 2、学生准备3捆6根小棒。 教学过程： 一、学前准备 口算。(电脑出示。学生开火车练) 11-3=13-8=17-9=14-5= 15-7=12-3=16-8=13-7= 师谈话：上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题，并说说你是怎么想的? 38-6=87-3=96-6= 师谈话：把它们改为38-9=、87-8=、96-8=，你会算吗?认真观察你发现了什么? 同学们发现两位数个位上的数都比减数小，假如直接减，够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位)，这节课我们一起讨论两位数减一位数的退位减法。 板书课题：两位数减一位数退位减法 二、探究新知 (一)教学例2。 1、引导学生从问题情境中列出减法算式。 课件演示：玩具商店的玩具货架画面。 师：上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱，买一个大象玩具，还剩多少元”等问题。图上还告诉我们哪些有用的信息?(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)。 生：图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。 课件继续演示：两个小朋友进行对话。左边的小朋友在问：“我只有8元，想买一辆赛车玩具，还要攒多少元?” 师：图上两个小朋友在说什么和想什么? 生：左边的小朋友说：我有8元，想买一辆单价36元的玩具汽车，还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱? 师：你知道怎样列算式吗?为什么这样列? 生答师板书 36-8= 2、引导学生探究计算方法 (1)师：算式36-8和前面所学习的35-2、76-4等算式相比较，有什么不同? 生：35-2、76-4等算式被减数个位上的数够减;而36-8被减数的个位上的数不够减。 师：不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆。 动手摆小棒，分组讨论36-8的计算方法。 (2)引导学生说沟通摆小棒的方法。 师：谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法? 生：6不够8减，我们先打开一捆和原来的6根合并在一起是16根，再从16根里面减去8根。 师：16根减去8根还剩8根，再加上剩下的2捆(20根)一共还剩28根。在算式后面写上得数“28”。 (3)引导学生总结计算方法。 师：从刚才摆小棒过程当中你发现了什么?谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的’方法? 生：从刚才摆小棒的过程当中我发现计算36-8，可以把36分成20和16，再用16减去8，最后把8和20合起来就是36-8的差。 (4)引导学生探究另外的算法。 师：还有其它算法吗? 生：也可以把36分成26和10，10减8得2，再用26加2得28。 老师小结：刚才我们用了几种方法计算了两位数减一位数的退位减法，在以后的计算中怎样简便就怎样算。 三、巩固练习 1、完成第68页“做一做”第2题。 先由学生独立计算(可指定学生在黑板上计算，其余的在下面练习)，然后集体订正。 订正答案时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程，重点让他们说一说：当个位上的数不够减时，怎么办? 2、完成练习十二第5题。 先学生独立计算，然后集体订正。结合订正答案的过程让学生说一说81-4和60-3的计算过程与方法，让他们进一步感受退位减的过程。 3、完成练习十二第8题。 先让学生明确计算任务，然后独立算，最后订正。 四、课堂小结 老师：请同学们回忆一下，这节课我们学习了什么知识? 学生：这节课我们学习了两位数减一位数的退位减法。 老师：怎样计算两位数减一位数的退位减法? 五、作业 练习十二第5、6题。 小学一年级数学北师大版教案2024例文2 教学内容： 一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序 教学目标： 1、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。 2、培育学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。 3、进一步培育学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。 教学重点： 前后、左右、上下的位置与顺序。 教学过程： 一、谈话引入 前几节课我们学习了前后、左右、上下，今日我们将继续学习这方面的知识。请学生说一说你身边前后左右的同学是谁? 二、看一看，说一说你的教室 1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么?先自己说一说。 2、同桌说一说。 3、全班同学沟通。 三、想一想，说一说你小房间里的东西是怎么摆放的? 1、想一想，你小房间里的东西是怎么摆放? 2、说一说，同桌沟通。 3、全班沟通。 四、介绍你的文具盒 指一指，说一说，你的文具盒的上下、前后、左右6个面。 五、介绍火车站路线。 1、出示火车站的挂图。 2、学生用箭头画一画去火车站的路线。 3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线，用上前后、左右、上下。 六、巩固练习 1、书上63页第3题，看图回答问题 2、完成随堂练习。一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序 小学一年级数学北师大版教案2024例文3 一、教学目标： 1、能够运用不同的方法正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。感受100有多少，建立数的概念，初步认识计数单位一、十、百、知道10个一是十、10个十是百。 2、经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，学会数数的方法，体会数数的原理是十进制计数法，通过对数量在100以内的物体的个数的估量，感受100以内各数的意义 3、让学生在活动中体验合作、沟通的乐趣，体现数可在生活中用来表示与沟通的作用。培育学生的数感、数数的兴趣及估数的意识。 二、教学重难点： 教学重点：熟练数100以内数及掌握数的组成，建立100以内数的数感。 教学难点：数数过程中，接近整十数时的数数(拐弯数)。 三、教学准备： 课件、小棒、幸运星、花生、爪子 四、教学过程： (一)创境激趣 教学主题图： 1、(课件出示动态主题图10小羊)：漂亮的大草原上来了一群可爱的小羊儿，知道有多少只?我们数一数。看谁能做到数的与点的速度同样快。 2、学生数数(1-10)