小班语言教案《我的身体》5篇

下载后可任意编辑 小班语言教案《我的身体》5篇 1.小班语言教案《我的身体》 活动目标： 1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。 2．尝试用”刷刷刷，刷XX，XX刷得真洁净”“搓搓搓，搓XX，XX搓得真洁净”的话来表述画面内容，提升表达能力。 3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及欢乐洗澡的乐趣。 活动准备：ppt课件，音乐 活动过程： 一、认识角色，激发兴趣 今日，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？几只熊？ 我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今日要去干什么呢？我们一起来看一看吧！ 二、逐页看图，尝试表达 1．看看，他们准备去干什么？你从哪里看出来的？ 2．你们常常洗澡吗？是的，爱洁净的宝宝要常常洗澡。 3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听一听。 4．宝宝帮爸爸洗哪里？用什么洗的？贝贝用什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？ 5．他们又帮爸爸洗哪里呢？（幼儿自由说）宝宝、贝贝和你们说得一样吗？ 6．宝宝、贝贝真能干，爸爸要夸奖它们呢。（录音） 7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈大笑？听，爸爸怎么说？ 8．最后看看洗哪里了？宝宝和贝贝是怎么洗的？ 9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝快乐地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们一起来帮他们冲水吧。 10．熊宝宝和熊爸爸浑身洗得干洁净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多快乐呀！ 三、欢乐游戏，体验乐趣 1．说一说熊宝宝帮熊爸爸洗了身体的哪些部位， 熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地方，你们还记得是哪里吗？ 2．玩泡泡游戏，巩固对身体部位的认识。 3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。 2.小班语言教案《我的身体》 活动目标： 1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇异，体验活动的欢乐。 活动重点： 熟悉身体各部位 活动难点： 迁移用其他身体部位替换肩膀 活动过程： 一、引发兴趣 在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。 二、游戏：“老师说我来做” 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 三、“自己拍手找朋友” 老师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁同意？ 老师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（老师边动作边说，幼儿模仿） 鼓舞幼儿自己拍手找朋友做动作。老师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓舞，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。 四、“与好朋友互拍双手动作” 老师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的欢乐，感受身体的奇异。老师注意引导幼儿在活动中积极地表现。 五、迁移 老师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 3.小班语言教案《我的身体》 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信心。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 1、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： 1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 4.小班语言教案《我的身体》 教养目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验”身体唱歌”的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。 活动重点： 发现自己身体能够制造声音，体验”身体唱歌”的乐趣。 活动难点： 引导幼儿在自己身上寻找声音。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿玩过”找部位”的游戏。 2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。 课时安排：一课时 活动过程： （一）找部位游戏”找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 师：今日，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪慧！ （二）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？ 家长和孩子跟着老师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚 交替的声音，用嘴发”p”的声音等。 原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。 （三）我的身体会唱歌。 轻轻播孩子用自己喜爱的方法让身体唱歌。 5.小班语言教案《我的身体》 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。 3、培育幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今日看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟） 米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。 小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今日，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！ 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？ 你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师