幼儿园小班数学教案《小帮手》

下载后可任意编辑 幼儿园小班数学教案《小帮手》 幼儿园小班数学教案《小帮手》1 活动目标： 1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。 2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。 3.同意参加活动，能说出自己的发现。 4.培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经验，认识红、黄、蓝等基本颜色。 2.物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。 活动过程： 1.我们的袜子。 师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样? 引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双”。 2.晾袜子。 (1)展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。 师：今日妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们同意帮忙吗? (2)出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。 师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢?谁同意试一试? 个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。 师：为什么把它们晾在这里? 引导幼儿说出两只袜子的相同特征。 (3)幼儿操作，将相同的袜子配对。 师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们同意帮忙吗? (4)幼儿集体游戏，鼓舞幼儿表达自己寻找的过程。 师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗? 集体验证结果是否正确。 3.收手套。 (1)介绍游戏玩法。 师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦! (2)幼儿操作，迁移匹配袜子的经验，将相同的手套放在一起。老师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。 (3)相互检查配对结果。 师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。 4.结束活动。 师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢? 引导幼儿找两只一样的`鞋子穿起来。 幼儿园小班数学教案《小帮手》2 活动目标： 1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。 2、初步养成将物品及时归位的好习惯。 3、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、进展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等） 活动过程 一、帮妈妈整理鞋子。 1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！ 2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。 二、帮妈妈找袜子。 1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。 2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。 三、帮妈妈整理其它物品。 1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？ 2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。 四、结束活动。 1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？ 2、小结幼儿上课情况。