幼儿园小班语言教案及反思三篇

下载后可任意编辑 幼儿园小班语言教案及反思三篇 【篇一】幼儿园小班语言教案及反思：点点爱上幼儿园 活动目标： 1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语“五颜六色“，“雪白雪白“、“漂美丽亮“,的结构。 2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜爱幼儿园并乐意上幼儿园。 活动重点： 理解故事内容感知词语“五颜六色“，“雪白雪白“、“漂美丽亮“,的结构。 活动难点： 通过观察图片表演故事理解作品内容。 活动准备： 故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。 活动过程： 一、开始部分 小朋友们你们喜爱幼儿园吗？说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听！ 二、基本部分 1.老师对比图片完整讲述故事 2.提问：“故事讲完了说一说故事的名字叫什么？妈妈带点点去哪里？点点表情怎么样？为什么一路很不兴奋？那好，我们再来听一听故事。“ 3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语“五颜六色“,“雪白雪白“、“漂美丽亮。“老师讲到“经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟“时，手指画面引导幼儿观察并提问：“是什么样的小鸟？“老师讲到“经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子“时，手指画面引导幼儿观察并提问：“是什么样的兔子？“老师讲到“经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿“时，手指画面引导幼儿观察并提问：“是什么样的梅花鹿？“ 4.老师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。 “大树是谁的幼儿园？草地是谁的幼儿园？小树林是谁的幼儿园？““小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？““点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？怎么说的？“ 5.幼儿分角色表演故事 三、结束部分 原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧！ 活动反思： 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们宁静倾听的习惯。 一、成功之处： 1.教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能宁静地倾听。 2.幼儿的参加性较高。 由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。 二、不足之处： 1.干净课堂中老师说的较多。 在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。 2.幼儿插嘴现象较严重。 对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我……”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平常一定要注重幼儿各种习惯的培育。 我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培育;让幼儿尽快适应并喜爱幼儿园。【篇二】幼儿园小班语言教案及反思：小兔乖乖 活动目标： 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪慧勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动准备： 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情？ 二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 (一)完整欣赏故事，初步理解故事。 老师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？ (二)分段欣赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？ 老师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法应付大灰狼？ 三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护老师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 老师：你喜爱小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪慧的小兔子吗？ 老师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？ 四、表演《小兔子乖乖》。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。【篇三】幼儿园小班语言教案及反思：树的朋友 活动目标： 1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2．学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2．懂得要爱护树，知道怎样保护树。 活动准备：相关课件。 活动过程： 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很快乐，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树同意和他们做好朋友吗？ 二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。 1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友？听一听他们都说了什么？（老师讲得慢些） 2.播放课件：小羊来了片段，学习词语“擦来擦去“。 （1）是谁来了呀？大树为什么不愿和小羊做朋友？ （2）小羊在大树的身上干什么呀？（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢？（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作） （3）师：大树说：我不同意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件：小牛来了片段，学习词语“撞来撞去“。 （1）小牛