幼儿园小班语言教案及反思三篇

下载后可任意编辑 幼儿园小班语言教案及反思三篇 【篇一】幼儿园小班语言教案及反思点点爱上幼儿园 活动目标 1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂美丽亮,的结构。 2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜爱幼儿园并乐意上幼儿园。 活动重点 理解故事内容感知词语五颜六色，雪白雪白、漂美丽亮,的结构。 活动难点 通过观察图片表演故事理解作品内容。 活动准备 故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。 活动过程 一、开始部分 小朋友们你们喜爱幼儿园吗说一说你喜爱在幼儿园干什么今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听 二、基本部分 1.老师对比图片完整讲述故事 2.提问故事讲完了说一说故事的名字叫什么妈妈带点点去哪里点点表情怎么样为什么一路很不兴奋那好，我们再来听一听故事。 3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,雪白雪白、漂美丽亮。老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟时，手指画面引导幼儿观察并提问是什么样的小鸟老师讲到经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子时，手指画面引导幼儿观察并提问是什么样的兔子老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观察并提问是什么样的梅花鹿 4.老师再次分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解内容。 大树是谁的幼儿园草地是谁的幼儿园小树林是谁的幼儿园小朋友的幼儿园是什么样的小朋友在幼儿园里做什么点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的怎么说的 5.幼儿分角色表演故事 三、结束部分 原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧 活动反思 小班幼儿刚上幼儿园，第一次离开爸爸妈妈，来到一个陌生的环境，心理上还是有点不习惯，尤其国庆长假结束，有点适应的孩子又开始不适应了，借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯，我们借助形象的图片，生动的语言，来培育他们宁静倾听的习惯。 一、成功之处 1.教学目标达成度较好。 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜爱上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能宁静地倾听。 2.幼儿的参加性较高。 由于点点爱上幼儿园的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。 二、不足之处 1.干净课堂中老师说的较多。 在提问后，我总是希望幼儿能够很快地回答到问题点上，但是显然对于刚入园的幼儿来说是有些困难的，为了尽快完成教学活动，我在提出问题后，总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。给予他们思考的时间较少，以至于自己说的较多。 2.幼儿插嘴现象较严重。 对于小班幼儿来说，还没有课堂常规意识，常常在老师问题提出后就直接说出了答案，即便举手也会嘴巴里说“我、我”不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的，平常一定要注重幼儿各种习惯的培育。 我一定会逐步改善，更加注重幼儿各种学习、生活养成习惯的培育;让幼儿尽快适应并喜爱幼儿园。【篇二】幼儿园小班语言教案及反思小兔乖乖 活动目标 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪慧勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。 3、乐于参加表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 活动准备 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程 一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师今日老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师这首歌曲讲了一件什么事情 二、看图欣赏故事小兔子乖乖，感知理解故事。 一完整欣赏故事，初步理解故事。 老师故事里面有谁三只小兔子叫什么名字 二分段欣赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的 老师兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么 幼儿一起学唱小兔子乖乖的歌。说一说小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 2、第二天发生了什么事情大灰狼想吃小兔，是怎么唱的（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的想到了什么办法应付大灰狼 三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护老师当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢 老师你喜爱小兔子吗三只小兔子是勇敢的聪慧的小兔子吗 老师爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做 四、表演小兔子乖乖。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。假如从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。【篇三】幼儿园小班语言教案及反思树的朋友 活动目标 1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。 2．学习常用动词擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 2．懂得要爱护树，知道怎样保护树。 活动准备相关课件。 活动过程 一、引出课题 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很快乐，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树同意和他们做好朋友吗 二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。 1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友听一听他们都说了什么（老师讲得慢些） 2.播放课件小羊来了片段，学习词语擦来擦去。 （1）是谁来了呀大树为什么不愿和小羊做朋友 （2）小羊在大树的身上干什么呀（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作） （3）师大树说我不同意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。 3.播放课件小牛来了片段，学习词语撞来撞去。 （1）小牛