幼儿园教师帮扶工作计划范文

下载后可任意编辑 幼儿园老师帮扶工作计划范文（精选5篇） 幼儿园老师帮扶工作计划1 为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，仔细贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3—6岁儿童学习与进展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20 xx年秋季学期结对帮扶计划。 一、指导思想 开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推动学前教育均衡进展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互沟通，帮助二级园法律规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调进展，共同提高幼儿园办园质量。 二、总体目标 1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同进展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。 2、根据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。 3、实行我园老师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教育教学质量。 4、取长补短，促进二级园进展的同时，提升我园的办学品位。 三、组织领导 （一）帮扶对象： （二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。 组长： 副组长： 成员： 四、工作责任 1、领导小组负责制定集团化办园计划，部署总体工作，协调工作安排和工作进度，总结经验。 2、集团化管理主要把示范园法律规范化管理经验进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的老师培训及业务指导。 3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园进展现状以及工作开展的思路、办法等，提出针各本园工作的建议意见。 五、具体工作 1、各二级园根据我园制定的计划拟定各项工作计划，从幼儿园老师队伍、常规管理、档案管理以及教研管理系统地进行指导。 2、从幼儿园老师基本素养及教学模式抓起，法律规范教研活动内容，围绕五大领域因地制宜开展好区域活动。科学合理开展一日活动，因地制宜地利用有限的场地开展户外活动，设置共同性区域，主要指活动区域活动及一日活动。 3、对老师进行《环境创设》培训。 4、在各二级园的指导工作中，实行实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课，了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解试点幼儿园园情，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导计划和实施方案。结合试点园的实际情况，帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想。 5、加强保教工作指导。指导内容：指导活动内容不限，形式多样。可通过开展集中培训学习、保教观摩、业务培训、送教到园、参加式学习、跟班指导学习、联谊、结对、等形式多样的教研活动来整体提升各园的教科研能力和水平，以教科研促进保教质量的提升，促进《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻落实，促进城乡之间学前教育均衡进展。 六、具体工作安排如下： 1、根据《纲要》和《指南》的要求，指导各二级园开展好各项工作。 2、九月份到村级园了解本学期的工作开展情况，我园老师到二级园进行环境创设的指导，特别是区角活动的创设，让两所村级园的室内外环境和区角创设能够满足幼儿的身心进展需要。 3、十月份通过看课、送课等形式提高老师保教水平，增强业务能力。 4、十一月份村级园老师到我园沟通学习，加快幼儿园老师专业化的成长步伐。 5、总结一学期以来的帮扶工作情况，提出下一步工作意见，完善帮扶工作的档案资料建设。 幼儿园老师帮扶工作计划2 一、现状分析： xx镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也法律规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。 需要加强的方面： 1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，老师外出学习的次数与人次得不到保证； 2、农村幼儿园教研活动开展少，老师展示、锻炼机会更少，老师业务素养提高缓慢； 3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。 二、工作目标： 制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采纳送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。 三、具体措施： 1、重在行动，将三方面的支持落到实处。 一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作仔细的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。 二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向沟通活动。每学期组织一次观摩课活动。 三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。 2、坚持“本色”与“特色”共进展。 立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。 3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。 树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园老师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动；组织年青骨干老师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法；深化班级进行随堂听课和作课后反思指导；亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓舞她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。 幼儿园老师帮扶工作计划3 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡进展。 二、主要内容 实行形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿老师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿老师，达到相互促进，共同提高的目的。 三、具体目标 1、改善办园条件。 依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设