1六年级句子、修辞手法复习题x

精品试卷 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、 哪里） ”加 “做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句 子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： (1)、把字句、被字句、陈述句的互换； (2)、肯定句、双重否定句的互换； (3)、陈述句、反问句、感叹句的互换； (4)、直接引用和转述句互换。 1、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把 ”字句：用 “把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上 “把 ”字的句型。 “被 ”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个 句子类型。 “把 ”字句、 “被 ”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） “被 ”字的表被动的 它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么 ”、 他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） 2、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。 “太 ”、“真 ”等词，句末要加上感叹词 “啊 ”、 “呀”等，将句号改为感叹号。 【考题】 他是一个好人。 他难道不是一个好人吗？ 他真是一个好人啊！ 精品试卷 3、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 【考题】 我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 我不得不去图书馆看书。 4、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些 句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【考题】王亮说： “我要像李永那样关心集体。” 王亮说，他要像李永那样关心集体。 【专项突破】 一、依照样子写句子。 例：这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢？ 谁也不能否认这个书包是王强的。 (1)、那辆自行车是小丽的。 (2)、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例 1：红红低着头对妈妈说： “我不要穿皮鞋了。 ” 红红低着头对妈妈说，她不要穿皮鞋了。 (1)、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” (2)、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。” 例 2：下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 (1)、困难没有吓倒他。 (2)、凡卡将信放在邮筒里。 三、将陈述句改为反问句。 (1)、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 (2)、种子的力是世界上最大的。 【三】修改病句 【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序 颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】 精品 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【考题】 （1 ）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 使用权 学习《革命烈士诗两首》一课，使 我受到了深刻的教育。 （2 ）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 （3 ）秋天的北京是一个迷人的季节。 秋天的北京是一个迷人的季节。 【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、多次反复教育我们要好好学习。（） 2、爷爷经常想起许多过去的往事。（） 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（） 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（） 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（） 6、参加会议的同学基本上都到齐了。（） 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（） 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（） 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（） 10 、我国人口是世界上最多的国家。（） （四）扩句和缩句 【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思 考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在 进行扩句。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成 “谁”、 “做什么 ”或 “什么 ”、 “怎么样 ”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【考题】 1、 妈妈买来了桔子。（扩句） 小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。 2、 歌声打破了沉寂。（扩写句子） 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） 试卷 精品试卷 我思念启蒙老师们。 【专项突破】 一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 例：他是一名少先队员。 他是一名（优秀的）少先队员。 1、周总理听汇报。周总理（）听汇报。 2、天空中挂着园月。（）的天空中挂着园月。 3、燕子掠过湖面。燕子（）地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。（）战士们（）守卫（）边疆。 二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打 “╳ ”。 1、 “这不是伟大的奇观吗？ ”缩写为 “这不是奇观。”（ ） 2、 “红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为 “主力奔赴最前线。 ”（ ） 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排 列。”（ ） 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 四、缩句。 1、大家热情地接待