小学三年级教案语文下册必备文档

下载后可任意编辑 小学三年级教案语文下册必备文档 小学三年级语文教案1 《平分生命》 一、复习旧知 1、自读课文，谁来把课文流利、有感情地读一读? 2、复习词语 血液 抽血 颤抖 惟一 渗出 挽起 降临 犹豫 一瞬间 郑重其事 二、学习本课生字 1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写? 2、指学生回答。 3、出示生字： 4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么? 5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。 6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。 7、“颤”、“瞬”：老师范写，加以指导。 8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。 9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。(出示小黑板) 三、布置作业： 认真练写生字，进行扩词。 小学三年级语文教案2 《山沟里的孩子》 一、谈话，揭题： 同学们，你们平常是怎么上学的?想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗?今日，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。 二、初读课文，认识文中生字。 1、自由读课文，画出不认识的生字，用喜爱的识字方法认识它。 2、指名读课文，检测生字。 三、再读课文，理清文章结构。 1、大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。 2、谁想给大家朗读课文?其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢?(课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。) 3、师：说的好，哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢?(1--5自然段) 4、6-7自然段又讲了什么? (孩子同意克服重重困难，找到金钥匙改变穷山沟的美好愿望。) 四、齐读课文，全面感受课文内容。 五、布置作业。(日积月累b组的词语，要求会读、会写。) 小学三年级语文教案3 《山沟里的孩子》 一、直接导入： 这节课我们继续学习《山沟里的孩子》一课，再去感受山里的孩子他们是怎么上学的，他们走山路为的是什么? 二、认真读课文的第一部分，划一划相关的句子，最后再说一说孩子们在路上遇到了哪些困难?可以简单写下自己的感受。(四人一小组沟通。) 全班汇报： 时间长：山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从黄昏走进黑暗，可以说是起早贪黑。(板书) 路不好走：要翻好几座山那，看(课件)，同学们是怎么翻山越岭去上学的?谁能看着图给大家讲讲?假如要是遇到恶劣的天气呢?看来他们上学的路真是太难走了!(板书) 不安全：我们大家都生活在市区里，不到动物园或是在书本、电视上我们是不可能看到狼的，那就让我们听听狼的叫声，来感受一下，孩子们放学回家听到狼叫时的心情是怎么样的?(课件)怎么样，很可怕吧!再加上天黑，路滑，真为孩子们捏把汗啊!(引读) 乐观：可是他们自己好象并不在意，书上是怎么描写的?(课件)因为能去上学已经是孩子们是欢乐的事了，所以克服困难也就变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。(读) 对应的句子：清晨，天还没亮，山沟里还黑着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快暗下来。读读这两个句子，你发现什么了?生答。 师：他们句式上的结构是一样的，而在内容上也是相对应的。你找找，课文中还有哪几个句子，也是前后对应的? 师：这些相对应的句子，在向我们每一个人诉说着山里的孩子上学有多难!清晨，孩子们迎着晨曦上学;夜晚，孩子们披着夜雾回家，多不容易啊!小结：看，(课件山沟小道)这就是山区孩子们平常常走的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片隐隐漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包，行至离家几百里路的县城去上学。他们不怕困难，因为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么坚韧的信念，又是一种多么执着的追求啊! 指导朗读： 让我们大家再把孩子们克服困难去上学让你感受最深的地方感情朗读。(读给小组同学听，指名读，试着背一背) 三、倾听孩子的心声。 师：就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢?请同学们自由朗读6、7自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂了什么? (1)金钥匙指什么?(指的是知识) (2)日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找指的是什么?(指不怕困难，不停的发奋学习。) (3)理想的灿烂的黎明……表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。 (4)……：说说省略号省略的句子;描述一下未来的学校什么样;畅想山村将来发生的巨大变化。(未来的教育更加普及化。教育的春风吹遍神洲大地，偏远山区的孩子都坐进了充满现代化气息的教学楼，大家都会使用电脑，说着一口流利的英语。“贫困山区”已成为历史名词，“希望工程”成为善良人们记忆中的名字。) 师：或许是山里的风清新，山里的水干净，才使得山里孩子的梦更自然;或许是山里的人坚强，山里的人淳朴，才使得山里孩子们的梦更诚恳真实。让我们和作者一起赞美山里的孩子们，一起预祝孩子们的梦想能够实现，好不好?齐读第七段。要读的深情! 小学三年级语文教案4 《花儿也会放风筝》 一、导入新课： 1五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排?(大面积提问) 2指学生发表自己的想法。结合学生的回答引入课题。 3你都放过什么样式的风筝?(大面积回答)] 4你听说过花儿放风筝吗?今日我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事。 二、讲授新课： (一)初读课文，了解课文内容，认识新的生字。 1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺。对阅读中有困难的地方标示出来。 2、学生朗读课文，老师巡视。 3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行 4、同位之间互相帮助检查生字的发音。 5、学生开火车读词语。老师提要求：认真听其他同学读，思考哪些词语的意思自己不懂。 (二)细读课文，理解课文内容，精读体会情感。 1朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色。 2指学生分小结读课文，其他同学认真听生字和词语的发音。 3在小组内合作朗读课文，要求读通顺。 4说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色?(重点指语言表达能力弱的学生) 5你想到的这些景色诗歌中写到了吗?有感情得读一读。 6诗歌中你喜爱哪些内容画出来，说说为什么?(同位沟通，老师巡视) 7集体沟通自己的感受和想法，互相补充，扩展思维。 8花儿为什么也会放风筝呢?他们还会放飞什么?发挥小组的力量想一想。 9指学生回答，鼓舞学生续写一小节。 (三)学习生字，巩固基础知识。 1出示生字卡片，沟通记忆方法： 瞧