七年级下班级工作计划

下载后可任意编辑 七年级下班级工作计划 七年级班级工作计划篇一 一、班级总体情况分析： 班级整体素养一般。学困生较多，占有一定的比例，这些学生还没有形成良好的学习习惯，自觉学习的主动性不强，但是有较强的集体荣誉感;学习态度有待提高，学习优异的学生还没有起到帮带的作用，今后应加强培育他们的巨大作用。 1、自然情况： 班级总人数33人，其中男生16人，女生17人;年龄在13周岁的学生占比较大的比例。只有一个男生是15周岁，好学生与差生的比例2:3。 2、班级现状分析： 思想品德方面：学生热爱学校关怀班级，集体荣誉感较强，但部分学生没有形成良好的养成习惯，不能很好的约束自己，课上不能严格要求自己，需加强教育。学习方面：没有好的学习方法，学习目的不明确，态度不端正，没有良好的学习习惯，主动预习的习惯还未形成，另外，课后不能及时巩固所学知识，因此导致学有困难。 3、班委管理班级的情况： 班干部组织能力比较弱，个别班级干部只顾自己学习，忽视了对班级工作的管理，没有起到班干部作用，今后需要班主任常常进行方法教育不断进行监督提醒。 二、工作目标： 1、总目标： 本学期我班的总目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;继续培育学生良好的行为法律规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。 三、主要工作及实施措施 1)根据学校要求将行为法律规范教育、班集体建设、问题生转化、家校联系、班会课等常规工作落到实处。每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分重视。 2)坚持开好每周一次班主任例会，明确知道每周的活动安排及事宜，做到有目标，有计划，落实好班级的各项活动。 3)根据要求开好班团队会，主题班会内容要明确。让德育工作渗透到教学过程中，做到先育人后教书，切实提高德育工作的实效性。 4)要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素养，以良好的行为营造文明的校园环境。 5)加强班集体建设，确实发挥班级干部的带头作用，让他们来管理班级，管理学生，充分信任他们，并给予指导和监督。 6)加强安全教育，加强对学生的安全教育。提高学生的自我保护和自我救治的能力。 7)加强学生的好习惯养成，重点抓好礼貌待人，尊敬父母，尊敬师长，团结同学等良好习惯的培育和形成。 8)组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。 9)加强安全教育。加强对全体学生的安全教育。充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育。 10)常常组织学生参见户外综合实践活动，如到敬老院打扫卫生，给老人表演节目，养成学生尊老爱幼等一系列良好的品质。 11)继续做好家访工作。提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。 四、班级主要活动内容 活动内容 三月： 学雷锋树新风 1、学生仪容仪表检查 2、庆三、八节活动：为父母洗一次脚 3、雷锋实践活动 4、板报：学雷锋、树新风 5、好习惯养成条例、德育知识测试 四月：法制宣传 1、清明节扫墓活动 2、法制宣传月活动 ①手抄报评比、②法就在身边 主题班会 3、清理校园周围白色垃圾 4、班容班貌检查 5、板报：做守法中学生 一年级 保护环境从我做起 二年级 6、社会实践活动---法律知识宣传 五月：爱国主义教育 1、漂亮延边我的家：演讲竞赛 2、感恩母亲主题班会 3、班主任经验沟通会 4、趣味体育活动竞赛 5、庆五四征文活动 6、板报：珍爱生命、健康成长 六月：读书活动月 1、读书沟通活动 、读书知识竞赛 2、毕业典礼、文艺汇演 3、禁毒日教育活动 4、开展校园之星评比活动 5、板报：品味书香 七年级班级工作计划篇二 一、指导思想： 以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培育观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重;信任;共情;关注; 二、班级管理的基本原则 1.转变教育观念，健全学生人格。 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培育正直、善良、智慧、健康的青年，培育具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培育具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培育具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。 2.言传身教，以诚取诚。 孔子说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语老师自己都做不到，还要求我做!可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。 3.尊重学生，关爱学生。 人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 4.换位思考，正确引导。 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。 5.树立允许学生犯错误的教育观念。 我们老师教书育人应该用进展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理;对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。 6.注意加强对后进生的教育工作。 后进生，常是很多人卑视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育;老师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。 7.常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。 家长评论学校从