幼儿园音乐游戏亲子教案

下载后可任意编辑 幼儿园音乐游戏亲子教案【四篇】 1.幼儿园音乐游戏亲子教案 【活动目标】 ①喜爱音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。 ②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师。 【活动重点】 学唱歌曲，节奏准确。 【活动难点】 理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。 【活动准备】 歌曲《我的老师像妈妈》。 【活动过程】 一、歌曲欣赏，自然导入 老师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。 由老师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆。 二、了解歌曲内容，识记歌词。 ①老师再次示范唱，幼儿认真听。（让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容） ②老师与幼儿问答，熟记歌曲内容。 师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗？ 幼：老师像妈妈。 师：小朋友热爱老师吗？ 幼：热爱。 师：老师会教我们什么呢？ 幼：讲故事、写字、画画…… ③再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆。 三、学唱歌曲 一句一句跟唱，不断重复，老师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。 四、集体唱（可进行竞赛、分组的形式唱） 游戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏。 活动结束表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您！”） 2.幼儿园音乐游戏亲子教案 【活动目标】 1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。 2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的欢乐。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、同意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 【活动准备】 1、故事图片。 2、音块、蛙鸣筒（老师准备）；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（幼儿准备）。 【活动过程】 一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》 提问：故事里小熊遇到了几个小动物？ 第一个遇到了谁，听到的是什么声音？ 第二个遇到了谁，听到了什么声音？ 第三个遇到了谁，听到了什么声音？ 二、幼儿和老师一起配合讲故事 选择各种自然物学一学故事里出现的声响。 三、幼儿为故事配音 幼儿玩为故事配音的游戏。 幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，认真听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。 教学反思： 这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜爱参加活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。 3.幼儿园音乐游戏亲子教案 一、儿歌部分动作建议 1—2小节：双手手指相对，合成圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。 3—4小节：模仿小猫走过来。 5—6小节：模仿小老鼠害怕团团转的样子。 8—9小节：“小老鼠”四散躲起来。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。 2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。 3、遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。 【活动过程】 1、模仿猫和老鼠走路： （1）老师演唱歌曲《小老鼠》，请幼儿欣赏。 （2）问：歌里唱的是哪个小动物？它是怎么走路的？ 请个别幼儿模仿小老鼠走路。 （3）问：小老鼠最害怕什么动物？它是怎样走路的？ 请个别幼儿模仿小猫走路。 （4）引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿小猫和小老鼠走路。 2、听辨节奏，念读儿歌： （1）老师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。 （2）问：哪个声音像小猫的脚步声？ 当幼儿回答正确时，老师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。 （3）如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。 3、分析猫叫，感受强弱： （1）问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大？ 引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声（参考儿歌部分动作建议l—2小节）。 要求：动作由小变大，声音由弱到强。 （2）边做动作边念读一遍儿歌。 4、图谱学习： （1）出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。 ①问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的？是怎么拍地板的？ 用哪张图能表示小猫走过来？ 引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。 ②依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。 问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转？ 小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？ 吱溜一声又用什么图片来表示？ ③老师以故事语气出示完整图谱： 喵喵喵，小猫走过来（贴上小猫的图片），老鼠吓得团团转（贴上小老鼠），吱溜，快点躲起来（贴上小房子）。 （2）引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。 ①老师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。 ②分组分角色念读儿歌，加深记忆。 ③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。 5、音乐听辨与游戏： （1）播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。 （2）老师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可以吃的食物。 老师边说边模仿小猫，给予幼儿动作提示；请幼儿听音乐模仿小猫。 （3）续听音乐，请幼儿听辨老鼠的音乐，模仿小老鼠的样子。 （4）老师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠： 小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望（引导幼儿模仿老鼠表情、动作），看看食物在哪里。找到食物了，真快乐、快吃啊！突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下（第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里）一动也不能动，千万不要发出声音。共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。 （5）互换角色，玩游戏： 老师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。 在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。老师在与幼儿一起做模仿时，适当给予语言提示、鼓舞幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与游戏。 三、友情提示 本活动在小班、中班上学期均可开展。老师可以通过丰富情境，增加游戏的趣味性。 4.幼儿园音乐游戏亲子教案 活动目标： 1、学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲； 2、在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动； 3、在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把。 活动准备： 1、对蚂蚱有一定的认知经验； 2、曲谱《蘑菇伞》（附）； 3、椅子数把。