2024中小学继续教育个人工作计划

下载后可任意编辑 2024中小学继续教育个人工作计划 【篇一】 一、指导思想 以科学进展观为统领，牢固树立以老师为本的理念，围绕老师专业进展，坚持“面对全员，突出骨干，”的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术”为核心，以积极参加“远程”网上培训为主，和“校本培训”相结合的培训形式，全面提升老师的教育教学水平及教育技术能力。 二、工作任务 抓好全员老师的“学科培训”和长春教育学院的“远程”网上集中培训工作继续开展“校本研修与课程建设行动计划”全面完成培训任务。 (一)全员老师培训 1、师德培训 2、学科培训 (1)积极参加进修学校组织的学初各科培训。 (2)利用互联网开展远程全员培训 (3)根据长春教育局要求，开展读书竞赛活(20 xx年4月23日是第17个“世界读书日”) 此次读书竞赛活动从20 xx年4月20起至6月下旬结束。这次活动分层次进行读书文章征集和自下而上的读书会。读书活动应围绕“青年老师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业进展，共享知识性、实践性成果”这一主题，内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考。 (二)骨干老师培训 1、落实“长春市中小学老师校本研修与培训课程建设行动计划”，继续参加“长春市中小学骨干老师优秀培训课程评比活动”。丰富老师学科培训课程体系。 2、组织安排好骨干老师参加20 xx年网上的各项培训; 3、开展优秀课评比活动，以骨干老师带动全体老师，逐步使课堂丰富化、法律规范化。 (三)抓好校本培训，按要求做好“校本培训”工作， (四)抓好培训管理工作 1、按长春市教育局要求，提高老师专业水平，逐步缩小同城市老师的差距，达到教育均衡进展。 2、做好《继续教育证书》的记证、验证及考核工作。 3、继续实行继续教育学分登记考核制度，年末会同人事局对全员老师参加继续教育的学分进行考核登记。今后继续教育学分将与老师聘任、老师资格、评职晋级、年度考核、绩效工资、评优选先挂钩。 三、培训方式 1、辅导方式：实行在线自主沟通与专家辅导答疑相结合的方式。在辅导老师的组织和指导下，开展在线学习沟通，学员在网上参加主题讨论。专家针对学员学习研讨和沟通中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。 2、每周一和每周三第七八节为培训学习时间 地点：电子备课室 四、组织机构 武龙中学“国培计划”远程培训项目教学技能培训领导小组 组长：马从发 副组长：孙宝华 成员：郭立国马俊成左海波 吕树新陈瑶 教学技能远程培训项目班班主任：郭立国 远程教育技术管理员：吕树新 五、要求 1、各参培老师要高度重视，仔细做好有关培训工作，确保培训活动的顺利开展。 2、学校远程教育技术管理员要在培训之前仔细做好设备技术准备，保证电子备课室每天计算机都能上互联网。 3、参培老师要按时参加各种培训、收看培训课程，做好听课笔记，完成相关作业，积极完成培训工作任务。 4、参培老师在培训结束后，要将收获与体会形成书面材料上交到学校继教办公室。 六、考核 1、过程考评 通过考核学员出勤情况、参加学习讨论情况、作业提交情况，对学生进行过程性考核(由系统自动生成学员考核成绩，60分以上为合格，60分以下为不合格)。 2、成果考核 (1)完成一份对自己过去教学设计的改进; (2)完成一个单元的教学设计(包括教学内容的教育价值、以学生讨论为基础的学生分析、单元教学流程的安排、课时目标的确定)。 成果考核由各班辅导老师给出最后成绩，分优、良、合格、不合格四个档次。 过程考评和成果考核两项均为合格者为总成绩合格，若其中一项不合格，总成绩即为不合格。 二月份： 第一次全员老师学科培训，教材辅导(20 xx年2月21) 三月份： 1、拟定工作计划 2、落实榆树继续教育办公室的精神，严格落实继续教育计划。 四月份： 1、第一次校本培训 2、培训者培训 五月份： 1、第二次校本培训 2、学科培训 3、开展“读书演讲”活动。 六月份： 1、第三次校本培训 2、参加基地校进行继续教育活动 七月份： 1、安排暑假培训工作 2、安排骨干老师参加骨干老师培训 八月份： 1、参加骨干老师培训 2、第二次全员老师学科培训，教材辅导。 九月份： 1、第四次校本培训和培训者培训 2、开展优秀老师培训课程评比活动 十月份： 1、第五次校本培训 3、学科培训 3、开展优秀老师培训课程评比活 十一月份： 1、第六次校本培 2、优秀老师培训课程评比活动总结表彰。 十二月份： 1、年终工作总结 2、安排寒假骨干老师培训 【篇二】 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，仔细全面贯彻和落实科学进展观，实施素养教育，为提高自身各方面的素养而保持终身学习，在工作中尽职尽责，为自己所从事的工作贡献自己。 二、目标要求 围绕“强化能力，提升素养，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提升小学老师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”(即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能)的学科培训为主要内容，以“中小学老师培训计划”(简称“国培计划”)为引领，以中小学省级培训计划(省培计划)为爪手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，全面提升自身的素养和教育教学质量。 三、个人现状分析 我自从参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探究，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。 四、学习内容及目标任务 1、师德教育 加强老师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生;关注学生全面进展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新