幼儿园中班沉与浮科学教案

下载后可任意编辑 幼儿园中班沉与浮科学教案（3篇） 【篇一】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标： 1．观察物体在水中的沉出现象并根据物体的沉浮特征分类。 2．对沉出现象有探究的兴趣。 活动准备： 1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。 2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。 3．集体记录表和沉浮字卡图片。 活动过程： （一）感受沉出现象，激发幼儿的探究兴趣。 1．老师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？ 2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，认真看它怎么样了？ 3．老师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。 4．老师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。 （二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。 1．认识操作材料和记录表。 老师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜想） 2．了解活动记录单。老师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？ 3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜想进行记录。 （三）引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。 1．老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜想。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表） 2．两人合作探究沉浮并记录。 （四）出示集体记录单，幼儿沟通、分类。 1．老师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（老师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。） 2．老师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里） 3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。 4．沟通：大家来说说你是怎么分的？ （五）小结，扩展幼儿经验。 老师：今日我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢？把你知道的告诉大家。假如教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的） 【篇二】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标： 1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力。 2、学会使用符号”↑”“↓”做观察记录。 3、体验沉浮游戏的乐趣，同意积极表达自己的发现。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简单的记录。 活动难点：探究如何让沉下去的东西浮起来。 活动准备： 物质准备：积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透明盆子、”↑”“↓”符号图片。 知识准备：知道什么是沉，什么是浮。 活动过程： （一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 师：今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 老师请个别幼儿讲述。 （1）师：现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答） （2）师小结：小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。 （二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。 1、老师出示记录单，讲解记录方法。 师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。（出示PPT图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号”↑”记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号”↓”。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。 2、介绍材料，讲解要求。 师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 3、幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 （1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ （2）幼儿探究，老师观察指导。 4、集中分享探究结果。 （1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 （2）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） （3）师小结：小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。 （三）小朋友思考为什么有些会沉，有些会浮？ （1）、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答） （2）、老师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做实验演示给幼儿看） （四）引导幼儿探究让沉下去的物体浮上来的方法。 （1）师：现在我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。 （2）请幼儿到前面来操作给小朋友看。 总结：小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小朋友都非常的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。 （3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小朋友们可以想一想，等会到教室告诉老师。 【篇三】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标： 1、感知物体在水中的沉出现象。 2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。 3、进展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的兴趣。 活动准备： 铁罐子、塑料