幼儿园中班沉与浮科学教案

下载后可任意编辑 幼儿园中班沉与浮科学教案（3篇） 【篇一】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标 1．观察物体在水中的沉出现象并根据物体的沉浮特征分类。 2．对沉出现象有探究的兴趣。 活动准备 1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份（见附表）。 2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。 3．集体记录表和沉浮字卡图片。 活动过程 （一）感受沉出现象，激发幼儿的探究兴趣。 1．老师看一看我这里有两样东西，看看是什么假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢 2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，认真看它怎么样了 3．老师出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置浮起来是物体在水中的位置适当纠正不对的。 4．老师小结像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。 （二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。 1．认识操作材料和记录表。 老师这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来（幼儿猜想） 2．了解活动记录单。老师出示幼儿操作记录单你们见过这样的表格吗表上的问号表示什么小手表示什么表格上的这些东西放入水中会怎样哪些会沉哪些会浮 3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉哪个表示浮老师根据幼儿的猜想进行记录。 （三）引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。 1．老师现在要请大家来做实验来验证一下你的猜想。交代操作要求两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表） 2．两人合作探究沉浮并记录。 （四）出示集体记录单，幼儿沟通、分类。 1．老师你猜对了吗经过实验，结果怎样（老师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。） 2．老师现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里） 3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。 4．沟通大家来说说你是怎么分的 （五）小结，扩展幼儿经验。 老师今日我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢把你知道的告诉大家。假如教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的） 【篇二】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标 1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发现比较、观察能力。 2、学会使用符号”↑”“↓”做观察记录。 3、体验沉浮游戏的乐趣，同意积极表达自己的发现。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。 活动重点难点 活动重点在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，并进行简单的记录。 活动难点探究如何让沉下去的东西浮起来。 活动准备 物质准备积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子；记录单（16）、笔、透明盆子、”↑”“↓”符号图片。 知识准备知道什么是沉，什么是浮。 活动过程 （一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 师今日小熊过生日，小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物，老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 老师请个别幼儿讲述。 （1）师现在请小朋友想一想，说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河，为什么（个别幼儿回答） （2）师小结小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河，而沉下去的就不可以。 （二）引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果，并用符号记录。 1、老师出示记录单，讲解记录方法。 师老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。（出示PPT图片）我们把会浮起来的物品可以当小船，用符号”↑”记录，沉下去的物品就不能当小船，用符号”↓”。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来，哪些会沉下去，老师帮忙将猜想的结果记录下来。 2、介绍材料，讲解要求。 师等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 3、幼儿分组探究原先的想法，鼓舞幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 （1）师小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的 （2）幼儿探究，老师观察指导。 4、集中分享探究结果。 （1）师刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 （2）师现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） （3）师小结小朋友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。 （三）小朋友思考为什么有些会沉，有些会浮 （1）、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答） （2）、老师总结物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到一定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做实验演示给幼儿看） （四）引导幼儿探究让沉下去的物体浮上来的方法。 （1）师现在我们的难度要加大了，请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。 （2）请幼儿到前面来操作给小朋友看。 总结小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小朋友都非常的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。 （3）师那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的小朋友们可以想一想，等会到教室告诉老师。 【篇三】幼儿园中班沉与浮科学教案 活动目标 1、感知物体在水中的沉出现象。 2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。 3、进展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培育幼儿对科学现象进行探究的兴趣。 活动准备 铁罐子、塑料