小学三年级语文《七色花》教案

下载后可任意编辑小学三年级语文《七色花》教案【篇一】小学三年级语文《七色花》教案教学目标： 1、了解课文内容，教育学生要做有意义的事。 2、学习本课的生字新词。 3、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。重点难点：重点：了解七色花的奇妙作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。难点：运用幻想和想象，引导学生说说假如有一朵七色花想实现什么愿望。教学准备：多媒体课件。每人一朵七色花，七片花瓣。轻音乐《莫扎特-睡吧小宝贝》。教学过程：一、质疑课题，激发兴趣师：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅，今日老师给大家带来了一朵奇妙而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊？（板书课题）师：看到这个花名你最想知道什么？（指生答）师：现在就请同学们带着这些问题让我们一起走进课本寻找答案。二、整体感知，初步体验 1、自由读课文。在读的时候要注意读准字音，读通句子。标出自然段的段序。 2、现在老师要检测这些字你们是不是都掌握了。珍妮、橙色、撕下、歌谣、摔碎、旋风、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、认真、东张西望三、全班沟通，理解内容。 1、同学们你们知道故这篇童话中的主人公是谁吗？ 2、请你再读课文，试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事？小组内试着说一说。（小姑娘珍妮得到了一朵奇妙的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵奇妙的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。） 3、谁能来汇报？（指生答）篇幅这么长的文章，你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。 4、请同学们快速的浏览课文，看看七色花是什么样子的？把相关的句子画下来。指名答（老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。）同学们你们说这朵七色花美丽么？请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。谁同意再尝试？ 5、恩，好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽，还有一个什么特点？（奇妙）真会读书！你从哪看出来的？请你也把课文中的句子读出来。（只要……就……）只要……就……能说明什么？（说明这朵花神通广阔，不需要什么努力和条件，就能实现任何愿望。）谁能用只要……就……来造句。同学们你们有想要得到的东西吗？把你最想实现的梦想填到横线上。自己练习读一读。出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，我要_____________。师；请同学们也读一读。读出奇妙。指名3个。（想要什么，就会有什么，好奇妙男生读——飞吧，飞吧！我要……多奇妙的咒语。女生读） 6、那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片花瓣。老师大屏幕辅助填空（）色花瓣帮助珍妮————。学生通过（读读—想想—划划—写写—沟通），随机引出珍妮的七个心愿：黄色花瓣——帮助珍妮回家红色花瓣——把打碎的花瓶复原蓝色花瓣——带她去北极绿色花瓣——让她从北极返回家橙色花瓣——来了很多玩具紫色花瓣——叫玩具都回去青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康制成随机板书：（每片花瓣上的愿望由小朋友写，沟通后贴到黑板上来） 7、小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（指生答） 8、七色花只剩下最后一片花瓣了，对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮说得认真想想，还要点什么，小朋友们你们想她会想到些什么呢？（指生答） 9、她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助，我们再来看一看，珍妮的愿望吧，课件出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。师：用最后一片最宝贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么欢乐啊！谁还能欢乐地读一读。指名读（指2到3名）珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧……” 师：这是珍妮最用心念的一句咒语，请读得轻一些—— 师：这是最后一片宝贵的花瓣，请读得再轻些—— 师：这是最有意义的一个心愿，来，静下心，深深的吸一口气，读得更轻些—— 师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（出示图片）师：小男孩欢乐吗？仅仅是小男孩的欢乐吗？还是谁的欢乐？师：这是怎样的欢乐呀！（回读欢乐）师：难怪有人说——！出示：帮助别人，欢乐自己！四、想像延伸，扩展阅读过渡：多么奇妙的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻快地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵奇妙的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，请你写下来。生汇报。让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努力的去做，奇妙的七色花一定会帮助你们实现的！【篇二】小学三年级语文《七色花》教案一、激趣导入板书：《七色花》谁见过七色花？（没见过），那么，看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？（七色花什么样？哪些地方与其它花不同？谁有七色花？这七色花是怎么来的？它有什么作用？……）过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去讨论。下面请同学们打开书，看看我们提出的问题能不能通过读解决。二、自由读文，了解大意。请同学说一说，你读了一遍课文知道了什么，用简练的语言回答。（课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵奇妙的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。）三、快速默读，自学生字词。 1、要求读准字音。 “秩”：应读“zhì”，不要读成“chì”。 “跛”：应读“bǒ”，不要读成“pǒ”。 2、理解词义。陌生：生疏，不熟悉。合拢：合在一起。孤零零：形容孤单，无依无靠。眨眼功夫：形容时间极短，瞬间。艳羡：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。跛子：跛脚的人；瘸子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。四、引导探究性学习 1、同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速读浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“﹏”画下来；有疑惑的句子用“—”画下来。 2、小组合作学习，沟通感受