教研活动总结范文

下载后可任意编辑 教研活动总结范文（精选3篇） 教研活动总结1 本学期，我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标，紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题，坚持以科学进展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以课题讨论为重点，以课堂教学为主阵地，以老师培训为突破口，进一步转变教研工作方式，提高了教研工作实效，提升了学校的教研工作水平和老师的教研能力，使我校的教研工作再上一个新台阶，为了让今后的工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下： 一、健全组织，强化管理，提高教研管理实效。 因工作变动，本学期数学教研组由王见老师负责，语文教研组由张小燕老师负责。组织的健全，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青老师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。 二、重视研讨，改革方式，全面推动课程改革。 教学质量是一所学校生存和进展的生命线，它时刻提醒我们管理的目标就是进展，而进展就要有根基，根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同进展的主阵地，课堂教学效率的高低直接关系到师生进展的速度和质量，治标要先治本，提高教学质量要从提高课堂教学水平出发。本学期新招录4名年青新老师，教研处以“精彩四十五，展示在课堂”为行动，大力开展课堂教学讨论活动，切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。 1.公开教学展风采 本学期各教研组的公开课教学紧紧围绕“精彩四十五，展示在课堂”这一主题积极展开，全校一共开设了8节公开课，老师们在深化钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了老师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和进展。在整个活动中，全体老师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得仔细、投入;评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，老师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。本学期郑远、淦青老师分别获得片区英语和政治说课第一名的好成绩，赵文珍、王见老师在片区说课评比中分别荣获第三名。其中淦清老师代表永修县参加九江市初中组政治学科说课竞赛。 2.校际沟通显特色 为不断提高我校的课堂教学水平，本学期南昌豫章学校语文教研组全体老师莅临我校听课指导。在这次校际联研活动中，我校老师高蕾为他们展示了一节别具特色的语文课，时小兰老师为他们展示了一节严谨扎实的数学课，郑远老师为他们展示了一节口语准确流利的英语课。两校领导和老师对三节公开课进行了点评，这次校际联研活动，加强了两校的沟通与合作，促进了两校共同进展。 3、老师论文获奖接二连三 本学期王见老师撰写的《平均数(第一时)教学设计》在第三届新世纪杯教学设计竞赛中荣获九江市一等奖，撰写的论文《预习-数学学习的好帮手》在第三届新世纪杯教学论文评比中荣获九江市二等奖。 三、加强研修，提升理念，优化老师队伍素养。 为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教研处以“着眼老师成长，促进全员进展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化老师队伍素养搭建平台，提供条件，制造机会。 1.以自主学习的形式提升老师理论素养。 “要做教书人先做读书人”，教研处积极组织全体老师参加江西省中小学老师远程培训和国培学习，充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势，进行针对性的理论学习和专题研讨，使远程学习、网络教研逐渐成为老师提高专业水平的桥梁。 2.以外出学习拓宽老师教学视野。 学校继续努力创设机会，让更多的老师走出去，开扩眼界。先后派十二位老师参加教育局组织的暑期培训和提高培训，在培训过程中我们的老师克服暑期炎热和与亲人团聚的重重困难，坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训老师，如物理老师张权华、教务处主任涂恒华、政教处副主任朱爱国、化学老师熊建华、语文老师张小燕等老师都积极仔细地完成了规定的培训任务，不迟到，不旷课，仔细听讲，记笔记、考核成绩优秀。受到培训老师和教研室的表扬和好评。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、讨论成果带回来，加以融合、内化、吸收。从而使老师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。 教研活动总结2 时间匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教育讨论，提高保教质量，增强老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动。 一、充分认识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的积极性 说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。 具体做法是： 首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。 其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。 第三，让老师明确教研的内容来源于老师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是讨论者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的积极性。 二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想 老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际情况，加强讨论，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。 根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。 在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备/、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。 另外，我们还通过