森林资源地理教案

下载后可任意编辑 森林资源地理教案 森林资源地理教案1教学目的 1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。 2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培育学生的分析问题和解决问题的能力。 3.通过森林资源有关内容的学习，使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。 课型讲授新课。 教学方法 讲述与问答相结合的方法。 教学重点和难点 重点是森林的作用、利用与保护，难点是森林的环境资源作用。 教学用具 自制投影片： ①有关森林作用的数据； ②护田林带防风示意图； ③水土保持坡林带的作用示意图； ④漫画“小鸟的悲伤”； ⑤世界森林变化资料。 教学提纲 第三节森林资源 一、森林的作用 1.重要的物质资源 2.重要的环境资源——大自然的总调度室 二、森林的利用与保护 1.世界森林的变化 2.森林的合理利用 3.森林的保护 教学过程 引入新课我国的植树节是几月几日？ 3月12日。每年在这一天，全国各地都宣传植树造林的好处。那么，森林资源究竟有什么用途呢？今日，我们就来学习森林资源。 第三节森林资源（板书） 一、森林资源的作用（板书） [提问]森林是不可缺少的物质资源，主要有哪些用途？（引导学生从生产、生活中归纳。） 1.重要的物质资源（板书） [老师/Article/Index.html>总结]森林作为物质资源主要的作用是：能够提供大量木材，用于建筑、家俱、造纸造船等等，能提供大量果实作为食品、饲料等等，所以说是一种重要的物质资源。 [提问]森林除了是一种重要的物质资源外，它还是一种重要的环境资源，现在请大家根据投影片说明森林对环境都有哪些作用？ [展示投影片]森林的作用： A.每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧气。 B.每年每公顷松林能滞留粉尘34吨。 C.5万公顷森林所含蓄的水量相当于一座容量为100万立方米的小水库。 D.夏季每天每公顷森林，可以从地下汲取70—100吨水，化为水蒸汽。 [提问]该投影片反映的森林的作用是什么？（A是森林能调节大气成分。B是森林能净化空气。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空气湿度。） [展示投影片]护田林带防风示意图。 [提问]该投影片反映的森林的作用是什么？（该图说明由于护田林带使有害的大风减弱，因而沙尘也随之减少，甚至消逝。） [展示投影片]水土保持护坡林作用示意图。 [提问]该图反映的森林的作用是什么？（该图说明水土保持护坡林使土不下坡，清水长流） [老师/Article/Index.html>总结]归纳上面同学的回答，我们看到森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等多方面的作用。难怪人们把森林叫做“大自然的总调度室”。因此，森林不仅是一种重要的物质资源，而且更重要的是一种环境资源。 2.重要的环境资源——大自然的总调度室。（板书） 过渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我们对森林合理利用和保护。 二、森林的利用与保护（板书） 1.世界森林的变化 [展示投影片]世界森林的变化资料： A.在历史上，世界陆地曾有三分之二为森林覆盖，面积为76亿公顷，现在世界森林面积只有28亿公顷，森林覆盖率为22％。 B.目前森林面积仍在迅速减少，世界上每年约毁林1800万公顷。 [提问]根据世界森林的变化资料，你能说明世界森林不断减少都带来哪些后果吗？（人均木材量减少，满足不了需要；森林覆盖率减小，破坏了地球上的环境。） [提问]世界森林面积不断减少的原因是什么？（农牧业的进展，工业的进展以及战争和自然灾害等原因，都使森林遭到破坏。因而森林面积不断减少。） [展示投影片]漫画“小鸟的悲伤” [提问]漫画“小鸟的悲伤”的含义是什么？（此图表示由于乱砍滥伐森林，造成了环境严重恶化，使生活在森林中的野生动植物，丧失了理想的栖息场所，再加上人类的乱捕滥杀，现在地球上每天至少有一种生物灭绝。） 过渡怎样才能保护森林资源，又能满足人们生产和生活对木材的需要呢？这就是森林的合理利用问题。 2.森林的合理利用（板书） [阅读课文]读教科书第80页第三段，并回答课文中所提出的问题。 合理的是第三种。因为，第一种办法保护了森林，但不能满足人们的需要；第二种办法满足了人们生产和生活需要，但不能保护森林。第三种办法是合理采伐森林的方法。这样做既能给人类提供木材，又可以保护森林。 [提问]根据上面的事例，说明怎样才是合理利用森林？（在不破坏环境，使森林面积不断增加的基础上，合理采伐森林，以满足人们生产和生活的需要。） [指导学生阅读]读教科书第80页“读一读”，并且思考，课文中强调的保护森林的办法是什么？（人工造林） [提问]请你归纳一下，为了更好地保护森林，应该实行哪些措施？（引导学生广泛讨论） 3.森林的保护 ①以法规的形式保证对森林的合理采伐； ②人工造林是保护森林的重要方法； ③大力宣传教育，使民众树立正确的森林资源观。 森林资源地理教案2教学目的： 了解森林资源的重要性和环境意义；能在世界森林资源分布图上找出森林资源的主要分布地区；了解森林资源开发利用中存在的问题，以及合理利用和保护森林资源的方法。 教学重点：森林的环境作用，森林破坏情况及产生的严重生态问题。 教学难点：森林的环境作用。 教具：多媒体教学（漫画、图片、资料、实例） 教学方法：运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生思考，调动学生思维。 教学课时：1课时 教学过程： 导入新课：我们知道，人体皮肤上附着很多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢？那就是生长在地球表面上的森林。今日，我们就了解有关森林的知识。 讲授新课：播放有关森林的纪录片，提问：森林在日常生产、生活中有什么样的作用？ 一、森林的作用（板书） 1、森林的经济效益（板书）：由于学生有大量的感性认识，可直接通过提问。 老师总结：森林除了刚才提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。 2、森林的环境效益（板书）： 通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图。 森林作用的数据 森林的环境作用 每天每公顷阔叶林可吸收1000千克 二氧化碳放出730千克氧气 调节大气成份 每年每公顷松林能滞留粉尘34吨 净化空气 夏季每天每公顷森林可以从地下汲取70~100吨水，化为水蒸气 增加空气湿度 通过上述的填图，使学生知道：森林具有调节大气成份，净化空气，增加空气湿度；因而，它被称为“环境的肺脏