教师儿子考入清华教育心得

下载后可任意编辑 老师儿子考入清华教育心得 各位家长朋友： 我是襄阳四中李自斌老师，更是一名去年刚毕业的高三学生家长。有朋友说我人生很成功，职称是特级老师，荣誉是全国劳模，职务是名校教务主任，家庭关系上夫妻恩爱，教育培育上孩子出息。 我只能说我很幸福。 我认为孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我确实很幸福，与许多朋友在一起聊天时常常被人提起，我尽量低调一些，不能得瑟。 假如真的探讨起来，我认为家长培育孩子主要是两个字：坚持。坚持在平常中，坚持在每个环节，时时刻刻在坚持。家庭教育的大道理大家都懂，网上、微信上到处转，关键是哪位家长能坚持! 我做过14年高中班主任、2届年级主任，带完13届毕业生，当了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家长与教育工作者的双重身份来与大家沟通。 我提三个问题和四条建议。家长这个职务是伴随着孩子出生自动拥有的，不需要别人任命。那么我请问大家第一个问题： 三个问题 你的家长职务现在走到哪个层次哪个级别? 人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。 第一层次：舍得给孩子花钱。 第二层次：舍得为孩子花时间。 第三层次：家长开始思考教育的目标问题。 第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。 第五层次：父母尽己所能支持鼓舞孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。 在座的各位不管收入多少都知道给孩子多花点钱上名校，这一点比许多人强，让我充满敬意，至少说明两点： 第一点，你们有眼光，因为名校的教育资源和将来孩子进展的人脉资源肯定不一样; 第二点，你们个人很成功，因为三万六并非每个家庭都出得起或者同意出，社会肯定还有许多家庭没有这个财力，你们当父母的有这个经济能力，这也本身就是你们人生成功的表现。 除了同意为孩子花钱，你还会为孩子花时间，你会花时间吗?你还更高层面地思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗?能够始终与孩子成长对话吗?你的思想与孩子成长的步伐合拍吗?我想大部分的家长可能花在物质上多一些，精神层面的要少一些。 我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，结果侠义衷肠，以父爱母爱的名义在有意无意中损害我们的孩子，影响了孩子的成长呢? 现在我列举现代家庭教育的十把刀，我问的第二个问题，你无意中使用了现代教育误区的哪几把刀? 第1把刀太多的关爱 , 使得孩子不知珍惜; 第2把刀太多的唠叨，使得孩子逆反对抗; 第3把刀太多的干预，使得孩子缺乏自主; 第4把刀太多的期望，使得孩子难以承受; 第5把刀太多的责备，使得孩子失去动力; 第6把刀太多的迁就，使得孩子不知约束; 第7把刀太多的在意，使得孩子要挟家长; 第8把刀太多的享受，使得孩子不知节俭; 第9把刀太多的满足，使得孩子缺乏欢乐; 第10把刀太多的溺爱，使得孩子不能成长。 你以为父母无偿地付出就会有理想的回报?虽然我们付出不图回报。我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。原因何在? (1)孩子在成长，中学生阶段心理特点对家教水平提出更高要求; (2)家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降; (3)相处时间很少，机会减少，缺乏深度的沟通; (4)新时代教育孩子的民主独立法治维权意识增强。 说，你现在说不过你的孩子，发脾气也没有用;管，过去管得严的未必现在管得住，过去没有管的现在也不容易管住。但是不管过去管不管，现在都要介入。因为你是孩子的家长，终身不能辞职不能退休的职务，18岁以前你不管，18岁以后还是来找你麻烦。你后半生的幸福指数就是你的孩子进展状况。 所以我们家长朋友不要只管现在快活不管孩子，将来苦恼不断，只要孩子过不好，你一辈子就会牵肠挂肚，这就是中国的父母! 我们知道学校开一次家长会不容易，特别是这种全年级的家长会，一个学期有一次就不容易。参加家长会机会难得,要善于把握。 我问的第三个问题是这次开家长会你提前备课了吗? 在坐的各位至少可以肯定的是将手头的事情放在旁边，亲自来参加会，比没有来的要强，但是我们不能批判没有来的家长，也许他们有许多缘由，但是我们表扬来的家长总行吧。来的家长我们相互看看，也有爷爷奶奶参加，也有亲戚代表，妈妈家长多，我要特别对我们当爸爸的爷们能参加家长会点个赞，对夫妻都参加的点个赞。 这里没有官大官小，这里没有级别，都有一个平等共同的称呼：学生家长。但是就是有家长觉得不习惯，所以就不来，为自己的孩子都不同意放下架子花费时间，至少说明不是称职的家长。 为啥?家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不想上心?指望别人上心?老师可以上心，但是效果就差远了。 家长要提前备好课，至少完成四个环节： (1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独沟通，不要错过时机。 (2)赴会前有机会应仔细地与孩子谈一次话，带着问题与主管老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。 (3)要仔细听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领悟学校工作的进展和教育形势的进展动势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。 (4)回来后与孩子仔细谈心，交换意见，与孩子共同讨论改进措施，制订下一步努力目标。 带着问题去，有备而来。什么时间开始?地点在哪里?带上记事本，千万别迟到，不要满嘴酒气，不要打瞌睡，给孩子一个好形象。我们知道，平常老师忙，不一定每次都方便找到，今日集中接待。 家长会沟通时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈核心问题，多共同想办法，少埋怨牢骚，有的家长见面老师就是“我的孩子初中怪好，怎么一上高中就是这样?”只会彼此误会，还不如不谈。原因何在：孩子在进展变化，学段与初中不同! 有的孩子怕的就是家长与老师接上了头，孩子就没有了自由的空间。所以有孩子给班主任留的家长电话是假的，不同意将老师的电话告诉家长，不同意家长到学校找老师。每次新生报到时，让新生填家长联系电话时，也有家长就说随便填随便填，生怕老师麻烦了家长，刚好满足了学生让老师、家长两张皮的要求。只要管理有真空，孩子的进展就会有危险。 平常有什么特别事情都是班主任负责，包括学生有什么突发状况，都是班主任出面。因此学生在校有何事首先找班主任了解。可是有家长就是不记班主任电话，不愿与班主任联系，甚至以为靠有两个熟人就够了，实际最了解孩子情况的就是班主任!不要到了关键就后悔。 所以家长朋友，家长会一定到场，